ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MOKYKLOS BENDRUOMENĖS TELKIMAS (BESIMOKANTI<br />
BENDRUOMENĖ)<br />
TEMA<br />
Temos pagrindimas<br />
Temoje aptariami mokyklos (besimokančios bendruomenės) bruožai, lyderystės ir dalyvavimo<br />
(visais lygmenimis) galimybės, iniciatyvos ir atsakomybių pasiskirstymas. Nagrinėjami praktiniai<br />
mokyklos kultūros vertinimo arba įsivertinimo klausimai: mokyklos funkcijos, reikšmė, svarba ir<br />
statusas vietos bendruomenėje<br />
Laikas, skiriamas temai išnagrinėti<br />
6 kontaktinės akademinės valandos ir 2 akademinės, savarankiško darbo valandos.<br />
Temos tikslai<br />
Susipažinti su besimokančios organizacijos bruožais, lyderystės ir dalyvavimo<br />
galimybėmis.<br />
skatinimo<br />
Susipažinti su mokyklos kultūros ir subkultūrų teoriniais ir praktiniais aspektais.<br />
Temos uždaviniai<br />
1. Išsiaiškinti mokyklos, kaip besimokančios bendruomenės telkimo teorinius ir praktinius<br />
aspektus – 2 val.<br />
2. Mokytis vertinti mokyklos kultūros lygmenį, atpažinti egzistuojančias subkultūras ir mokytis<br />
prognozuoti bei planuoti teigiamą subkultūrų poveikį mokyklos (kaip organizacijos) pažangai –<br />
1,5 val.<br />
3. Susipažinti ir mokytis nustatyti vadovavimo mokyklai ir lyderystės stilius – 1,5 val.<br />
4. Aptarti ir mokytis vertinti bendruomenės įsivertinimo kultūros įtaką bendruomenės pažangai ir<br />
sutelktumui – 1 val.<br />
Rezultatai<br />
Aptarę šią temą, dalyviai supras besimokančios organizacijos, mokyklos bendruomenės kultūros ir<br />
subkultūrų lyderystės stilių. Žinos bendruomenės įsivertinimo kultūros įtakos pažangai sampratą bei<br />
šių aspektų poveikį bendruomenės sutelktumui ir visos mokyklos pažangai. Dalyvaudami diskusijoje<br />
dalyviai gaus žinių, lavins konsultantui svarbius analitinius gebėjimus, gebėjimus formuluoti<br />
argumentus, užduoti klausimus, įsiklausyti į kitų besimokančiųjų teiginius.<br />
Lavinamos kompetencijos<br />
Asmeninė kompetencija - mokėjimas mokytis, sisteminis mąstymas. Tarpasmeninė kompetencija<br />
- bendravimas, bendradarbiavimas, tolerantiškumas, pasitikėjimo kūrimas ir atvirumo skatinimas,<br />
konsultavimo kompetencija.<br />
113
Change language