ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Bendri<br />
mokymo<br />
tikslai<br />
Programa<br />
Dalyko<br />
Tikslai<br />
Programos<br />
planavimas<br />
Mokymosi<br />
Vertinimas<br />
patirtys<br />
Savitarpio san- Klasės<br />
tykių kūrimas atmosfera<br />
Viltys ir lūkesčiai<br />
Mokymosi<br />
Mokymo<br />
Aiškumas principai modeliai<br />
Motyvacija<br />
Mokymo<br />
strategijos<br />
Nusistovėjusi<br />
Erdvė Laikas Tvarka<br />
Valdymas<br />
Dėmesys Tempas Drausmė<br />
Mūsų įsitikinimų pamatas<br />
6. Mokytojų profesinių asociacijų ir kitų interesų grupių dalyvavimas. Peer<br />
Assistance and Review (PAR) programa unikali tuo, kad įtraukia asociacijas siekiant gerinti<br />
mokytojų darbo kokybę konsultavimo metu. Kaip žinia, asociacijos, ypač profsąjungos,<br />
dažnai priešinasi mokytojų darbo kokybės kėlimo pastangoms bei neefektyvių mokytojų<br />
šalinimui. Todėl jų dalyvavimas šiame procese yra labai svarbus.<br />
http://www.gse.harvard.edu/~ngt/par/practice/montgomery.html<br />
7. ES dokumentas. Mokymosi programa taip pat remiasi 2009 m. lapkričio 26 d. Europos<br />
Sąjungos Tarybos išvadomis dėl mokytojų ir mokyklų vadovų profesinio tobulinimosi<br />
(The professional development of teachers and school leaders; dok. nr. 2009/C 302/04).<br />
P<br />
125
Change language