ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas

Temos išdėstymo struktūra
5 min. Įžanga. Pristatoma susitikimo tema, uždaviniai bei numatomi rezultatai.
30 min. Paskaita. Pristatomi tyrimai, nustatantys, kiek pamokos laiko skiriama dalyko
mokymuisi, sėkmingai veiklai. Pristatomi tyrimai apie optimaliausią pamokos tempą, veiklos
išdėstymą. Nagrinėjamos pamokos laiko ir tempo sąsajos su tipiškomis pamokos veiklomis.
45 min. Dalyviai stebi filmuotą medžiagą. Individualiai pildomos kelios skirtingos stebėjimo
formos, atkreipiančios dėmesį į laiko planavimą ir pamokos tempą.
20 min. Grupelės formuojamos pagal pildytos formos tipą. Stebėjimo aptarimas. Grupelių
pranešimai.
20 min. Grupės diskusija - kaip mažinti laiką, kuris skiriamas netikslingai, su mokymusi
nesusijusiai veiklai ir kaip lanksčiai adaptuoti pamokos eigą pagal mokinių poreikius. Kaip
inicijuoti mokytojo veiklos korekcijas šiems tikslams pasiekti.
30 min. Paskaita. Kokios taisyklės ir tvarka yra reikalinga sėkmingam ugdymo procesui
(klasės „ūkio” reikalai, elgesio taisyklės, darbo įgūdžiai ir procesai). Kaip komunikuojamos ir
įtvirtinamos elgesio bei tvarkos normos. Kokios būna pasekmės, kai jų nesilaikoma. Šešios
strategijos problemoms šalinti.
min. Vaidybiniai pratimai inscenizuojantys pamokos tvarkos ir drausmės pažeidimus bei
mokytojo sprendimus. Pratimų aptarimas, atliekant simuliacinius pokalbius tarp mokytojo ir
konsultanto.
20 min. Paskaita su iliustracijomis: interjero (erdvės) sutvarkymo įtaka besimokančiųjų
veiklai ir elgesiui.
20 min. Diskusija. Kokias priemones siūlyti mokytojui, kad suvoktų mokinių dėmesingumo
lygį bei kaip patraukti, išlaikyti, susigrąžinti dėmesį.
Mokymosi vertinimas
Dalyviai stebi ir fiksuoja kurį nors klasės valdymo aspektą. Identifikavę problemą, parengia
veiklos su mokytoju darbo planą. Vedėjas vertina namų darbus, padeda dalyviams rasti geriausius
sprendimus.
130