ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas

20 min. Diskusija, kurios metu aptariama praktinė užduotis. Diskusijos klausimai: kaip
jautėsi „kalbėtojas”, kai jo klausėsi ir nesiklausė Ką darė (norėjo daryti) „kalbėtojas”, kai jo
nebesiklausė Kaip „klausytojo” elgesys darė įtaką pokalbio intensyvumui, temoms,
trukmei
20 min. Pristatoma potemė apie klausymąsi. Kūno kalbos signalai. Vedėjas atsako į dalyvių
klausimus.
20 min. Diskusija apie tai, kaip pasireiškia efektyvus klausymasis (nesiklausymas).
30 min. Vedėjas apibendrina diskusiją ir pristato potemę apie pirmo, antro ir trečio lygio
klausymąsi. Vedėjas atsako į dalyvių klausimus.
40 min. Vedėjas skiria praktinę užduotį, kurios tikslas – lavinti klausymosi įgūdžius.
Pasidalinama į grupeles (po 3 žm. - kalbėtojas, klausytojas, stebėtojas). Kalbėtojas kalba
duota tema (4 min.) Po to klausytojas trečiuoju asmeniu papasakoja tai, ką girdėjo stebėtojui
(4 min.). Trumpai aptariama, ar klausytojui pavyko teisingai išgirsti ir perduoti informaciją.
Jei nepavyko, kas sutrukdė (4 min.). Po to keičiamasi vaidmenimis rotacijos būdu.
20 min. Bendra diskusija ir pasidalinimas įspūdžiais. Kiekvienas dalyvis prašomas atsakyti į
klausimą: kaip vertina savo klausymosi įgūdžius
10 min. Vedėjas apibendrina.
10 min. Dalyviai rašo mokymosi dienoraštį.
Mokymosi vertinimas
Besimokantieji užrašo mokymosi dienoraščiuose svarbiausius išmokimus, aptaria juos porose.
Vedėjas skatina besimokančiuosius pasidalinti savo įžvalgomis. Vedėjas turi galimybę stebėti ir
komentuoti grupelių darbą.
38