ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas

TREČIOJI DALIS: MOKYKLOS VEIKLOS PLANAVIMAS, VADYBOS
FINANSINĖS ATSAKOMYBĖS ĮGYVENDINIMAS – 14 VAL.
Temos:
1. Švietimo organizacijos (mokyklos) veiklos planavimas – 8 val.
Vadybos finansinės atsakomybės įgyvendinimas – 6 val.
ŠVIETIMO ORGANIZACIJOS (MOKYKLOS) VEIKLOS PLANAVIMAS
Temos pagrindimas
TEMA
Įgyvendinant Lietuvos švietimo strategijos numatytus tikslus, labai svarbu kiekvienoje
organizacijoje ekonomiškai valdyti ribotus išteklius. Planavimas – lyderių vadybinių sprendimų
priėmimo procesas, kurio metu vadybininkai skatinami planuoti ateitį, suderinti turimų išteklių
panaudojimą su kintančios rinkos poreikiais, imtis konkrečių veiksmų, jeigu prognozės nepasiteisina.
Planavimas lyderystės vardan turi skatinti vadovus siekti ekonomiškumo. Šioje temoje bus
aptariami veiklos planavimo metodai, kurie padeda įsitikinti, kad visų mokyklos vadybininkų –
mokymo, apskaitos, ūkio – finansiniai sprendimai yra patys geriausi.
Laikas, skiriamas temai išnagrinėti
8 kontaktinės (seminaro) akademinės valandos.
Temos tikslas
Išsiaiškinti veiklos planavimo ir sąmatų parengimo metodus ir taikymo praktiką, siekiant
realizuoti konsultavimo lyderystės vardan mokymosi principus.
Temos uždaviniai
1. Aptarti veiklos planavimo reikšmę vadybos procese.
2. Išnagrinėti metinio veiklos plano komponentus ir plano parengimo procesą.
3. Remiantis konkrečiais pavyzdžiais, lavinti konsultacinius gebėjimus, kurių reikia vadybai
lyderystės kontekste.
Rezultatai
Aptarę šią temą, dalyviai sugebės įvertinti kliento situaciją ir pritaikyti tokius konsultavimo
būdus, kurie skatintų klientus siekti geresnių finansinių rezultatų.
Lavinamos kompetencijos
Asmeninė kompetencija - analitinis mąstymas, prognozavimas. Tarpasmeninė kompetencija -
gebėjimas motyvuoti, profesinė kompetencija: finansų planavimo, konsultavimo.
89