ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
I. SPECIALIZUOTA PROGRAMA ,,STRATEGINIS PLANAVIMAS”<br />
Temos pagrindimas<br />
Programa „Strateginis planavimas” yra viena iš specializuotų konsultantų rengimo programų. Šia<br />
programa siekiama padėti švietimo konsultantams suvokti strateginio planavimo reikšmę,<br />
tendencijas, žinoti ir išnagrinėti praktinius strateginio planavimo atvejus.<br />
Programą sudaro teorinė dalis ir, dažniausiai pasitaikančių, problemų sprendimo būdai,<br />
alternatyvos. Bus nagrinėjami strateginio planavimo modeliai ir procesas. Savarankiško mokymosi<br />
metu bus sudaryta galimybė būsimajam konsultantui įgyvendinti mokykloje nesudėtingą strateginio<br />
planavimo projektą. Geras strateginio planavimo išmanymas ir įgyvendinimas užtikrina mokyklos<br />
veiklos kokybę, visos mokyklos bendruomenės orientaciją į mokymąsi. Tai sudaro sąlygas tiksliau<br />
planuoti lėšas, didinti atsakomybę už rezultatus, moko pasitikrinti ir įsivertinti planuojamus<br />
pokyčius. Tikėtina, kad strateginis planavimas padės mokykloms suvienyti tobulinimosi pastangas ir<br />
geriau pasirūpinti ją lankančiais mokiniais.<br />
Laikas, skiriamas temai išnagrinėti<br />
38 kontaktinės (seminarinės) akademinės valandos ir 20 savarankiško darbo valandų.<br />
Temos tikslas<br />
Parengti švietimo konsultantus, gerai išmanančius strateginį planavimą.<br />
Temos uždaviniai<br />
1. Apžvelgti strateginio planavimo srities problemų ir jų sprendimų spektrą.<br />
2. Ugdyti(s) praktinius konsultavimo gebėjimus strateginio planavimo srityje.<br />
3. Lavinti analitinius ir sisteminio mąstymo bei dalyvavimo diskusijose gebėjimus.<br />
Rezultatai<br />
Aptarę šią temą, dalyviai supras, kas yra strateginis planavimas, kokių kyla problemų, planuojant<br />
veiklą, kaip jas spręsti. Praktinio darbo metu pasitikrins savo gebėjimus konsultuoti mokyklas, padėti<br />
susidaryti (įsivertinti) strateginius veiklos planus. Kita vertus, dalyvaudami diskusijoje, dalyviai lavins<br />
analitinius gebėjimus, gebėjimus formuluoti argumentus, užduoti klausimus, įsiklausyti į kitų<br />
besimokančiųjų teiginius.<br />
Lavinamos kompetencijos<br />
Asmeninė kompetencija - švietimo sektoriaus išmanymas, vadybos išmanymas ir patirtis,<br />
konsultavimo proceso išmanymas ir konsultavimo įrankių bei technikos valdymo įgūdžiai, sisteminis<br />
mąstymas. Tarpasmeninė kompetencija - bendravimas, gebėjimas perteikti žinias kitiems, formuoti<br />
įgūdžius.<br />
Mokymosi formos ir metodai<br />
73
Change language