ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas

Temos išdėstymo struktūra
5 min. Įžanga. Pristatoma susitikimo tema, uždaviniai bei numatomi rezultatai.
10 min. Darbas porose. Dalyviai prašomi aptarti ugdymo proceso stebėjimo klasėje patirtį,
organizavimo formas, išskirti teigiamus ir neigiamus šio proceso aspektus.
10 min. Poros pristato pokalbio rezultatus. Lape užrašomi dalyvių išskirti pozityvūs ir
negatyvūs ugdymo proceso stebėjimo aspektai.
20 min. Pristatomi ugdymo proceso (pamokos) stebėjimo organizaciniai bei etiniai aspektai.
Pateikiamos įvairios pamokos stebėjimo formos.
45 min. Dalyviai aptaria stebėjimo formas, remdamiesi pasirinktais kriterijais; patys parengia
stebėjimo formą.
45 min. Stebi filmuotą pamoką. Pildo stebėjimo formą.
15 min. Individualiai reflektuoja.
30 min. Grupėse aptaria ir išskiria po penkis sektinus (puikius) ir taisytinus stebėtos pamokos
aspektus. Pateikia sprendimų argumentus.
20 min. Grupės pristato ir aptaria argumentus.
20 min. Lektorius komentuoja.
10 min. Refleksija.
10 min. Namų darbas. Savarankiškai parengti stebimos pamokos planą, stebėti bei parengti
stebėtos pamokos analizę.
Mokymosi vertinimas
Vedėjas vertina stebėtų įrašų konspektus bei ataskaitas, pasako pastabas ir siūlymus jas tobulinti.
Besimokantieji skatinami pasidalinti savo atliktais darbais, lyginti juos su kitų dalyvių įžvalgomis.
128