ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas

PROJEKTŲ, SKATINANČIŲ SOCIALINĮ DIALOGĄ, RENGIMAS IR
VYKDYMAS
TEMA
Temos pagrindimas
Šioje temoje analizuojamas projekto metodas, kaip švietimo organizacijos skatina socialinį dialogą
su mokyklos bendruomene bei valstybinėmis institucijomis ir visuomeninėmis organizacijomis.
Laikas, skiriamas temai išnagrinėti
10 kontaktinių akademinių valandų ir 6 praktinės veiklos valandos.
Temos tikslas
Formuoti teorinius ir praktinius projekto, skirto skatinti socialinį dialogą, įgūdžius. Ugdyti
konsultavimo projektų rengimo ir įgyvendinimo įgūdžius.
Temos uždaviniai
1. Apibūdinti projekto svarbą įgyvendinant švietimo strategijas.
2. Identifikuoti ir apibūdinti projekto rengimo etapus.
3. Identifikuoti ir apibūdinti pagrindinius struktūrinius projekto elementus.
4. Parengti nedidelės apimties projekto, skirto skatinti socialinį dialogą, paraišką.
5. Praktiškai išbandyti konsultavimo projektų rengimo gebėjimus.
Rezultatai
Aptarę šią temą, dalyviai mokės apibūdinti projekto veiklos vaidmenį įgyvendinant švietimo
strategijas, identifikuoti ir apibūdinti projekto rengimo etapus, identifikuoti ir apibūdinti
pagrindinius projekto struktūrinius elementus, parengti nedidelės apimties projekto, skirto skatinti
socialinį dialogą, paraišką; praktiškai išbandys konsultavimo (projektų rengimo klausimais)
gebėjimus. Dalyvaudami diskusijoje, dalyviai lavins konsultantui svarbius analitinius gebėjimus,
gebėjimus formuluoti argumentus, užduoti klausimus, įsiklausyti į kitų besimokančiųjų teiginius.
Lavinamos kompetencijos
Asmeninė kompetencija - mokėjimas mokytis, sisteminis mąstymas. Tarpasmeninė kompetencija
- bendravimas, bendradarbiavimas, tolerantiškumas, pasitikėjimo kūrimas ir atvirumo skatinimas.
Profesinė kompetencija - projektų rengimas ir vykdymas.
Mokymosi formos ir metodai
Temos pristatymas; diskusija grupėse; grupių darbo pristatymas, aptarimas; individualus darbas,
projekto rengimas, konsultavimo praktika porose.
119