ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas

ANTRASIS SUSITIKIMAS
UGDYMO PROCESO KOMPONENTAI – I DALIS
KLASĖS VALDYMAS (DĖMESIO PATRAUKIMAS, TEMPAS, DRAUSMĖ,
ERDVĖ, LAIKAS, NUSISTOVĖJUSI TVARKA)
Temos pagrindimas
TEMA
Per šį (ir dar tris) susitikimą bus aptariami ugdymo proceso komponentai, kurie yra parodyti
Saphier & Gower (1997) pedagoginių žinių piramidėje. Kiekvienoje piramidės skiltyje parodyti
būtiniausi mokymo(si) faktoriai. Kiekvienas, sėkmės siekiantis mokytojas, turi juos išanalizuoti ir
žinoti. Kiekvienas iš šių faktorių yra svarbus ir sudėtingas.
Pirmajame susitikime bus svarstomi su klasės valdymu susiję faktoriai.
Laikas, skiriamas temai išnagrinėti
5 kontaktinės akademinės valandos.
Temos tikslas
Analizuoti faktorius, kurie lemia sėkmingą klasės valdymą.
Temos uždaviniai
1. Susipažinti su tyrimais, kurie skatina dėmesį, pamokos tempą ir laiką, drausmę, erdvę bei
nusistovėjusią tvarką.
2. Analizuoti klasės valdymo ugdymo proceso vaizdo įrašus.
3. Mokytis aptarti su konsultuojamuoju ugdymo proceso metu stebėtus klasės valdymo aspektus.
Rezultatai
Aptarę šią temą ir praktiškai stebėję ugdymo proceso vaizdo įrašus, dalyviai gebės atpažinti
reikalaujančius dėmesio klasės valdymo aspektus. Konsultantai savo pastebėjimus gebės efektyviai
perduoti konsultuojamajam ir nagrinės galimas išeitis, sprendžiant problemines situacijas.
Lavinamos kompetencijos
Pastabumas, visuminis, kompleksiškas matymas, analitinis mąstymas, žodinė raiška.
Mokymosi formos ir metodai
Temos pristatymas; atvejų analizė, problemų sprendimas; diskusijos ir aptarimai; savarankiškos
stebėjimo užduotys – namų darbas.
129