ŠVIETIMO KONSULTANTŲ RENGIMO PROGRAMOS - Lyderių laikas

Temos išdėstymo struktūra
5 min. Įžanga. Pristatoma susitikimo tema, uždaviniai bei numatomi rezultatai.
10 min. Grupėse aptariama, kas yra „duomenimis grįsti sprendimai” ir kaip jų siekti
10 min. Grupelių pristatymai ir visos grupės diskusijos.
45 min. Pristatomos duomenų kategorijos pagal panaudojimo ketinimus su praktinėmis
užduotimis (individualiomis ir grupinėmis).
Standartizuotų nacionalinių ir tarptautinių duomenų naudojimas ugdymo kaitai.
Mokyklinių vertinimų analizė ir naudojimas.
Aplankų ir projektų analizė formuojant ugdymo procesą.
Socioekonominiai, demografiniai, „laimės faktoriaus” ir kt. duomenys bei jų panaudojimas
kaitos sprendimams.
45 min. Pedagoginės veiklos tyrimai klasės aplinkoje.
Veiklos tyrimų tipai ir metodai.
Pratimas. Veiklos tyrimo tikslo, užduočių ir metodikos formulavimas su konsultuojamuoju,
norinčiu tirti problemą.
90 min. Besimokanti mokykla - duomenų nagrinėjimo metodiniai būreliai (data teams)
mokykloje.
Duomenų rinkimas ir analizavimas bendradarbiaujant (atvejų analizė).
Duomenų nagrinėjimo būrelių lyderių atranka ir skatinimas.
Metodinių būrelių organizavimas ir bendradarbiavimo kultūros diegimas – simuliacinė
užduotis.
Priežasčių ir padarinių analizė – užduotis su konkrečių duomenų aibe.
Sprendimų priėmimo laidavimas ir strategijos. Duomenų analizės naudojimas mokyklos
strateginiame plane.
Strategių planų kūrimas ir vykdymas.
Duomenų perteikimas ir dialogai su mokiniais, jų tėvais ir mokyklos bendruomene.
20 min. Diskusija. Kokios mokytojų profesinio tobulėjimo formos reikalingos šioms
veikloms vykdyti
Mokymosi vertinimas
Besimokantieji sukuria konkrečiai įstaigai duomenų nagrinėjimo metodinio būrelio steigimo
planą.
138