Bekijk het PDF bestand. - digitale bibliotheek voor de Nederlandse ...

NABOOTSINGSPELEN
men dus in beide gevallen geen spel. Van spelende
nabootsing is hier alleen sprake als er navolging
plaats heert van een uitwendig of ook slechts in de
verbeelding bestaand voorbeeld, b.v. de jonge ijdeltuit,
die er zich op toelegt een koning der mode
na te volgen in zijn kleeding en gebaren, of een
jong student, die in gang, groet, uitdrukking van
het gelaat, haarscheiding enz. een bekend tooneelspeler
imiteert.
De nabootsing van acustische waarnemingen
treden ook reeds vroeg op, b.v. een kind, dat met
een sleutelbos ergens op slaat, om een geluid, dat
het gehoord heeft, te weeg te brengen, of de volwassene,
die met een zweep knalt dan wel op een
trompet blaast, omdat hij het van anderen gehoord
heeft. Een belangrijke rol speelt deze nabootsing
bij het leeren spreken. Vroeger werd er op gewezen,
hoe aan het leeren spreken de experimenteerende
oefening van de stem moet vooraf gaan.
Komt nu daarbij nog de drang tot nabootsing,
dan is de grondslag voor het leeren der moedertaal
gegeven. Het kind hoort allerlei geluiden, die het
nabootst, zooals dierengeluiden, hoesten, het huilen
van den wind enz. Een der eerste woorden, die
mijn zoon duidelijk kon uitspreken, was ,,handel",
omdat hij van zijn slaapvertrek uit voortdurend
dien uitroep op straat hoorde. Een bijzondere prikkel
voor het kind bij zijn spraakoefeningen is dat
het weldra bespeurt, hoe zijn eerste succes zijn omgeving
in verrukking brengt en hij praktisch voordeel
heeft van het nabootsen der woorden eten,
drinken, lekker. Niet alle klanknabootsingen bij
het leeren spreken kunnen als spel opgevat worden,
vele echter wel. Bij deze nabootsingen worden,
doordat de nabootsing niet altijd goed gelukt, ook