26.12.2012 Views

Vertrouwen in de school - Wetenschappelijke Raad voor het ...

Vertrouwen in de school - Wetenschappelijke Raad voor het ...

Vertrouwen in de school - Wetenschappelijke Raad voor het ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

274 vertrouwen <strong>in</strong> <strong>de</strong> <strong>school</strong><br />

we op basis van <strong>de</strong> <strong>in</strong>schatt<strong>in</strong>g van <strong>de</strong> frontlijn<strong>de</strong>skundigen ervan uit dat <strong>het</strong><br />

aan<strong>de</strong>el ‘overbelasten’ <strong>in</strong> <strong>het</strong> totale aantal nieuwe vsv-ers geduren<strong>de</strong> <strong>het</strong> eerste<br />

leerjaar op <strong>het</strong> mbo ‘afloopt’ van 90 procent op mbo-1-niveau, 80 procent op<br />

mbo-2, 60 procent op mbo-3 en 40 procent op mbo-4 (tabel 1). Doorreken<strong>in</strong>g<br />

geeft dan aan dat van alle uitval <strong>in</strong> <strong>het</strong> eerste leerjaar van <strong>het</strong> mbo circa twee<strong>de</strong>r<strong>de</strong><br />

<strong>het</strong> gevolg is van ‘overbelast<strong>in</strong>g’. Het is goed <strong>de</strong>nkbaar dat <strong>de</strong> Rotterdamse <strong>in</strong>schatt<strong>in</strong>gen<br />

el<strong>de</strong>rs verschillen, met bij<strong>voor</strong>beeld een lager aan<strong>de</strong>el ‘overbelasten’ el<strong>de</strong>rs<br />

<strong>in</strong> Ne<strong>de</strong>rland. Zelfs <strong>in</strong>dien we <strong>in</strong> een scenario B dat aan<strong>de</strong>el ‘overbelasten’ per<br />

on<strong>de</strong>rwijsniveau echter aanmerkelijk verlagen, zou nog steeds ongeveer <strong>de</strong> helft<br />

van <strong>de</strong> vsv <strong>in</strong> <strong>het</strong> eerste leerjaar wor<strong>de</strong>n verklaard door ‘overbelast<strong>in</strong>g’.<br />

Tabel 1 Scenario’s <strong>voor</strong> uitsplits<strong>in</strong>g ‘overbelasten’ en ‘opstappers’ naar mbo-niveau<br />

Niveaus<br />

Aantal van vsv-ers<br />

b<strong>in</strong>nen cohort<br />

mbo-1 14% 90 80<br />

mbo-2 47 80 60<br />

mbo-3 13 60 40<br />

mbo-4 26 40 20<br />

‘Overbelasten’<br />

‘Opstappers’<br />

Totaal<br />

Scenario’s <strong>voor</strong> % ‘overbelasten’<br />

A B<br />

68% 50%<br />

32% 50%<br />

100% 100%<br />

De cohortcijfers <strong>voor</strong> <strong>het</strong> eerste leerjaar op <strong>het</strong> mbo geven vanzelfsprekend een vertekend<br />

beeld van <strong>de</strong> totale uitval. De mbo-niveau’s 1 en 2 hebben een korte looptijd terwijl op <strong>de</strong><br />

hogere niveaus ook <strong>in</strong> <strong>het</strong> <strong>de</strong>r<strong>de</strong> en vier<strong>de</strong> leerjaar nog jongeren uitvallen. Hoewel <strong>de</strong><br />

huidige on-gegevens nog onvoldoen<strong>de</strong> getallen leveren <strong>voor</strong> <strong>de</strong>ze perio<strong>de</strong>, blijkt op basis<br />

van re<strong>de</strong>lijke extrapolaties naar latere leerjaren (gelijkblijven<strong>de</strong> uitvalpercentages per<br />

niveau, e.d.) <strong>in</strong> <strong>de</strong> scenario’s A en B nog steeds respectievelijk een 60 en 40 procent van <strong>de</strong><br />

vsv-ers tot <strong>de</strong> ‘overbelasten’ te kunnen wor<strong>de</strong>n gerekend. De ‘opstappers’ vormen daarvan<br />

<strong>de</strong> contramal.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!