Vertrouwen in de school - Wetenschappelijke Raad voor het ...

literatuur
ggd Rotterdam (2008) Het gezonde roc. Onderzoek naar gezondheid en leefstijl van roc
deelnemers, Rotterdam: ggd Rotterdam.
Groeneveld, M.J. en K. van Steensel (2008) Kenmerkend vmbo. Een vergelijkend onderzoek
naar de kenmerken van vmbo-leerlingen en de generatie Einstein, Hilversum: Hiteq.
Groenewegen, P.P., J. Hansen, H. Sixma, M. Krol, T. van der Weegen en W.C. Ultee (2007)
Beroepsprestiges in Nederland. Ontwikkelingen tussen 1982 en 2006.
Groot, W. en H. Maassen van den Brink (2003) Investeren en terugverdienen, Den Haag:
Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt.
Gruyter, M., N. Boonstra, T. Pels, M. Distelbrink (2007) Allochtone vrouwen doen mee!
Eerste generatie allochtone vrouwen in Rotterdam en hun perspectief op activering,
Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Gunsteren, H. van (2003) Veerkracht, afscheidsrede Universiteit leiden.
Hammond, C., D. Linton, J. Smink en S. Drew (2007) Dropout risk factors and exemplary
programs. A technical report, Clemson, SC: National Dropout Prevention
Center/Network.
Hanushek, E.A., J.F. Kain en S.G. Rivkin (2004) ‘Why Public Schools Lose Teachers’,
Journal of Human Resources 39: 326-354.
Hanushek, E.A. en L. Wößmann (2006) ‘Does educational tracking affect performance and
inequality? Differences-in-differences evidence across countries’, The Economic
Journal 510, 116: C63-C76.
Haperen, T. van (2007) De ondergang van de Nederlandse leraar, Amsterdam: Nieuw
Amsterdam.
Hartman, C. en P. Tops (2005) Frontlijnsturing. Uitvoering op de publieke werkvloer van de
stad, Den Haag: Kenniscentrum Grote Steden, stip.
Hattie, J. (2003) ‘Teachers Make a Difference. What is the evidence?’, Building Teacher
Quality, The acer Annual Conference, Melbourne, Australië.
Heckman, J. J. (2000) ‘Policies to foster human capital’, Research in Economics 53, 3: 3-56.
Hermanns, J.M.A. (2007) ‘Opvoeden en opgroeien. Een visie achter het beleid’ blz. 21-50 in
P.A.H. van Lieshout, M.S.S. van der Meij en J.C.I. De Pree (red.) Bouwstenen voor
een betrokken jeugdbeleid, wrr Verkenningen 15, Amsterdam: Amsterdam
University Press.
Hermanns, J.M.A. en A.J. van Montfoort (2007) ‘Hoe pedagogisch verantwoord is het
beleid van de Nederlandse overheid?’, blz. 51-86 in P.A.H. van Lieshout, M.S.S.
van der Meij en J.C.I. de Pree (red.) Bouwstenen voor betrokken jeugdbeleid, wrr
Verkenningen 15, Amsterdam: Amsterdam University Press.
Herweijer, L. (2008) Gestruikeld voor de start. De school verlaten zonder startkwalificatie,
Den Haag: scp.
Het Onderwijsblad (2008) “‘Ik heb het niet voorzien, het is ons overkomen’”, 3: 29-31.
Higginbotham, E. (2001) Too much to ask. Black women in the era of integration, Chapel
Hill: University of North Carolina Press.
Hoenderkamp, J. (2008) De sociale pijler. Ambities en praktijken van het grotestedenbeleid,
Den Haag: scp.
Huberman, A.M. ( 1993) The lives of teachers, New York: Teachers College Press.
287