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16 | Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler Objectivo Tipo de jogo Destinatários Organização Materiais necessários Palavras sugeridas Monossilábicas Note: pá seis mil mãe pai pau paz dois céu gás mel A2 2 Veja nota da ficha de actividade A1. ADIVINHA QUANTAS SÍLABAS TEM CADA PALAVRA Desenvolver a consciência silábica. Análise silábica. A partir dos 5 anos. 2 Jogo individual ou colectivo (a partir de 2 jogadores). Saco ou caixa que contenha cartões com imagens, cujos nomes implicam palavras de composições silábicas (CV / VC / CCV / CVC / V / C) e tamanhos diferentes (monossílabos, dissílabos, trissílabos e polissílabos). Tabela desenhada em cartolina para afixar na parede ou colocar no centro da mesa. Adesivo para colocar os cartões de imagens na tabela. Dissilábicas pedra medo erva bolsa chave anel anão cola copo barco febra Trissilábicas sereia florista princesa lábios óculos ferida futebol galinha laranja meloa raposa Polissilábicas gafanhoto melancia joaninha borboleta elástico família ferramenta mecânico periquito papagaio televisão 1- As palavras para este jogo podem ser sugeridas pelas crianças ou retiradas de um texto que elas conheçam ou venham a trabalhar no seguimento desta atividade. 2- A tabela proposta no jogo reproduz-se facilmente num quadro de sala de aula; para tal, basta desenhar quatro colunas e afixar, no topo de cada, uma imagem que represente uma das palavras sugeridas na actividade, cujo nome remeta para um determinado número de sílabas.
Actividade Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler | 17 Desenha-se uma tabela numa cartolina A2 conforme imagem no Plano de Actividade A2. Afixa-se a tabela numa parede ou quadro e colocam-se as imagens num saco. Uma criança de cada vez fecha os olhos (para tornar o jogo mais divertido pode usar-se uma venda de olhos) e tira do saco um cartão com uma imagem. Em seguida, abre os olhos e identifica a imagem. Depois de nomear a imagem, a criança deve bater palmas consoante o número de sílabas da palavra enquanto as diz em voz alta. A mesma criança, ou a criança ao seu lado, deve dizer quantas sílabas tem a palavra e colocar a imagem na coluna correspondente; por exemplo, o cartão com a imagem das chaves deverá ir para a coluna das palavras com 2 sílabas.
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