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164 | Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler Objectivo Tipo de jogo Destinatários Organização Materiais necessários Palavras sugeridas: Para as imagens das pranchas: Prancha 1 Prancha 2 Prancha 3 Prancha 4 Prancha 5 Prancha 6 B9 menina melão mecânico melancia melodia medalha BRINCAR COM AS SÍLABAS Conhecimento da correspondência grafo-fonética. Identificação da sílaba inicial das palavras – quando o som da primeira letra se aproxima do som da sílaba inicial. A partir dos 6 anos. Jogo individual ou colectivo (até 6 jogadores). Pranchas com imagens. Cartões com os nomes das imagens escritos. Dado com sílabas. bebida beliche beterraba bezerro besouro beliscão ferradura fechadura ferramenta ferrugem feliz feroz dedal desenho detective dezanove deserto degrau
Actividade Constroem-se as pranchas conforme Plano de Actividades B9. Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler | 165 Constrói-se o dado com as sílabas ; ; e , conforme Plano de Actividade B9. Dá-se a cada criança uma prancha com imagens que se identificam. À vez, cada criança lança o dado. Lê a sílaba que sai e verifica se, na sua prancha, há alguma imagem cujo nome comece por ela. Se for o caso, a criança ganha o cartão onde essa palavra está escrita e coloca-o sobre a imagem. Se a criança conseguir ler a palavra inteira tanto melhor. Se, ao lançar o dado, sair a imagem de dois dados a criança joga de novo. O jogo continua com cada uma das crianças a jogar à vez.
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ÍNDICE Nota Prévia Prefácio Intr
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Margarida Alves Martins Instituto S
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Consciência da palavra A capacidad
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A importância da consciência sint
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