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Actividade
Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler | 29
Constroem-se as pranchas de jogo conforme o modelo que se encontra no Plano de Actividade
A5. Nas 3 janelas de cada prancha deverão afixar-se as imagens que representam as palavras
sugeridas na tabela.
Dá-se a cada criança uma, duas ou mais pranchas e respectivos cartões com imagens.
Depois de colocar e identificar as imagens que encontra na prancha, a criança deve detectar
quais as duas palavras que começam pela mesma sílaba e assinalá-las colocando os
“sorrisinhos” em cima destas. Se a criança mostrar dificuldades em realizar esta actividade,
o mediador poderá pedir-lhe que repita cada uma das palavras muito devagarinho. Imagine-se
que uma criança tem dificuldades em detectar as sílabas iniciais comuns das palavras “bode”
e “bota”. Poder-se-á pedir à criança que repita a palavra “bota”muito devagarinho e, mal ela
diga a primeira sílaba, levá-la a assinalar o que acabou de dizer. A criança deverá, de seguida,
repetir o mesmo procedimento para a segunda palavra. Desta forma, a criança consegue
rapidamente tomar consciência das sílabas comuns às duas palavras.