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172 | Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler B11 Objectivo Tipo de jogo Destinatários Organização Materiais necessários Palavras sugeridas: Para as imagens das pranchas: f Imagens para os cartões: l feliz legumes fumo laranja PISTA DAS LETRAS Conhecimento da correspondência grafo-fonética. Identificação da sílaba inicial das palavras – quando uma das palavras tem um som aproximado a um fonema e a outra palavra começa por esse fonema. A partir dos 6 anos. Jogo colectivo. De 2 a 6 jogadores. Base de jogo “Pista dos Sons”. Cartões com imagens. Peões. m medalha morango b bezerro baleia r rebuçado ratoeira s secador sapato
Actividade Constrói-se a base de jogo “Pista dos Sons” (Plano de Actividade B11). Coloca-se a base de jogo sobre a mesa e os peões na casa de partida. Os cartões com imagens são baralhados e colocados ao lado do tabuleiro de jogo. Cada criança lança o dado à vez e anda tantas casas quantas este indicar. Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler | 173 Identifica a letra que está na casa em que o seu peão ficou e escolhe uma imagem cujo nome comece por essa mesma letra, colocando o cartão na pista por baixo da letra que lhe corresponde. Numa mesma casa poderão ser colocadas várias imagens. O jogo termina quando todas as imagens tiverem sido colocadas.
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ÍNDICE Nota Prévia Prefácio Intr
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Margarida Alves Martins Instituto S
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Consciência da palavra A capacidad
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A importância da consciência sint
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