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e fora da escola contribui decisivamente
para que cada criança percorra com sucesso
e prazer o caminho que a levará de uma
leitora aprendiz a uma leitora fluente.
Ainda que as actividades estejam pensadas
para as crianças que estão a iniciar a sua vida
escolar, poderão ser facilmente adaptadas
a crianças mais novas que estejam, ou não,
a frequentar o pré-escolar, complementando
propostas para a Educação de Infância como
as de Sim Sim, Silva e Nunes (2008).
Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler | 7
Os jogos apresentados poderão proporcionar tanto momentos de trabalho autónomo como
colectivo e ser repetidos ao longo do ano escolar, retirando as crianças prazer e benefícios dessa
repetição para as suas aprendizagens.
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Em função da natureza das tarefas e dos conteúdos propostos, os jogos aparecem classificados como
Jogos Sonoros (Secção A), Jogos de Leitura e Escrita (Secção B) e Jogos de Palavras (Secção C).
Por fim, encontra-se um conjunto de Actividades de Leitura e Escrita Colectiva (Secção D) que
envolvem crianças e adultos em momentos de leitura e escrita com diferentes finalidades.
Tanto os Jogos Sonoros como os Jogos de Leitura e Escrita trabalham aspectos da tomada
de consciência da linguagem falada e escrita, facilitando a aquisição de capacidades que
a investigação tem demonstrado serem importantes para a compreensão da natureza do código
escrito. É preciso não esquecer que os sons das palavras são muito difíceis de abstrair por parte
das crianças e, como tal, esse é um dos principais obstáculos para o entendimento infantil das
relações entre as letras e os sons. Nunca é de mais realçar esta dificuldade que a escrita coloca
às crianças.
Nos jogos de escrita, as crianças são levadas a pensar sobre as relações entre os sons das
palavras e das letras, alterando gradualmente as suas ideias acerca do modo como funciona
a linguagem escrita.
Como está
organizado
este livro?
Saber mais
Os jogos divertem as crianças prendendo
o seu interesse e atenção, pela sua natureza
e dinâmica. Aprender a ler e a escrever recorrendo
a actividades lúdicas permite às crianças
a descoberta e compreensão de conceitos
fundamentais, proporcionando-lhes ao mesmo
tempo o contacto com a leitura e escrita, através
de materiais simples e atractivos.
Nos jogos sonoros, as crianças aprendem a analisar as palavras nos seus segmentos, ou
seja, nas sílabas e nos fonemas. Este tipo de jogos facilita a compreensão de que as letras
representam os sons, tarefa que é bem mais difícil do que o habitualmente considerado, como já