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204 | Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler
Nota
C
Ao longo das actividades da secção C é conveniente que o mediador dos jogos tenha presentes
alguns aspectos. Assim, é importante que vá utilizando termos da linguagem técnica da leitura
e escrita como frase, palavra e letra maiúscula, entre outros.
O mediador deve ler, com as crianças, todas as palavras usadas na actividade. Se as crianças
ainda não forem capazes de ler as palavras, o mediador poderá auxiliá-las dando-lhes indicações
como, por exemplo: “uma destas palavras é a palavra pato; onde acham que está escrita a palavra
pato? Se eu quiser escrever pato que letra uso em primeiro lugar? Para escrever a sílaba
(o “bocadinho”) “pa” que letras devo usar? Onde está uma palavra que comece assim?
Então vamos ver se aqui está escrita a palavra pato.”
Por fim, deve estar com atenção para que todas as crianças participem e sejam ouvidas.
Objectivo
Tipo de jogo
Destinatários
Organização
Materiais necessários
Palavras sugeridas:
Note que:
Jogos de Leitura e Escrita
C1
PUZZLE DA FRASE SURPRESA
Desenvolver a consciência de que as palavras devem respeitar
uma determinada ordem, para que os enunciados sejam aceitáveis do ponto
de vista gramatical.
Leitura e ordenação de palavras para a construção de um enunciado.
A partir dos 6 anos.
Jogo individual ou colectivo.
Peças para a construção do puzzle.
As palavras para este jogo podem ser sugeridas pelas crianças ou retiradas de um texto que estas conheçam ou venham
a conhecer.
É possível copiar uma página de um livro de histórias e recortá-la para que dê origem a várias peças de um puzzle,
que as crianças poderão juntar, de modo a reconstruir a página. Nesta reconstrução, as crianças deverão estar atentas,
não só às pistas dadas pela imagem, mas também às pistas textuais.