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222 | Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler
D4
Objectivo:
Actividade estratégica:
Destinatários
Materiais necessários
Dinamização
Na sala de aula
HORÁRIOS E CALENDÁRIOS
No início do ano, o professor poderá construir com as crianças um horário escolar, em tamanho
grande, para afixar numa parede da sala. Desse horário podem igualmente constar as horas em
que estão abertos alguns dos espaços escolares como, por exemplo, a biblioteca ou o refeitório.
O calendário de actividades da turma pode ser construído ao longo do ano.
Em família
Crianças e pais podem elaborar em conjunto os seus horários e afixá-los num espaço
que seja partilhado por todos, por exemplo, numa das paredes da cozinha.
Podem ainda afixar horários de espaços que tenham actividades para as famílias como,
por exemplo, a biblioteca municipal.
Estas actividades permitem à criança identificar a leitura e escrita como
forma de encontrar e transmitir dados muito concretos e úteis à organização
das suas rotinas. As crianças têm ainda a possibilidade de perceber de que
modo podem usar a linguagem escrita como meio de organizar e registar
informação, que podem consultar em qualquer altura.
Elaboração do horário e calendário de actividades das crianças.
Crianças entre os 6 e os 10 anos. Todos os níveis escolares de 1.º ciclo.
Papel, quadro ou parede para afixar os horários e os calendários.