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220 | Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler
D3
Objectivo
Actividade estratégica:
Destinatários
Materiais necessários
Dinamização
As listas de registo na sala de aula
LISTAS E MAPAS DE REGISTO
As listas de registo podem ter várias finalidades. Podem assumir o formato de ficheiros e estarem
disponíveis numa caixa acessível às crianças ou afixados numa parede (a uma altura que permita
o acesso das crianças). Segue-se uma lista de sugestões:
· Registo, por ordem alfabética, dos livros que vão sendo lidos na turma. As crianças podem ser
convidadas pelo professor a fazer um registo simples de cada livro (numa folha criada para
esse efeito), referindo o título e o autor do livro e fazendo uma ilustração que o acompanhe.
Neste registo pode ainda constar um pequeno resumo da história feito pelas crianças. No fim
de cada trimestre ou no final do ano, as fichas de registo dos livros podem ser afixadas na
biblioteca ou nas paredes da escola, dando origem a uma exposição. As famílias poderão ser
convidadas a consultar o registo das histórias lidas com o fim de requisitarem com as crianças
livros para ler em casa.
· Registo dos nomes, data de aniversário, amigos, nomes dos familiares, passatempos preferidos
e outros dados de cada criança da turma, como o número de telefone e morada. Cada criança
poderá fazer o seu “Bilhete de Identidade” que pode ir actualizando com novas informações,
por exemplo, novos amigos. Quando já estiverem suficientemente ricos em informações, o
conjunto de cartões poderá dar lugar a uma exposição na sala de aula para que as crianças,
professores e famílias fiquem a conhecer-se melhor. No final do ano, cada criança poderá levar
o seu “Bilhete de Identidade” para casa ou para a sua próxima turma.
· Mapa de registo das datas de aniversário.
· Mapa de registo dos dias temáticos, que acontecem durante o ano lectivo (dia da mãe, etc.).
· Registo de presenças. Num mapa de registo, cada criança pode assinalar diariamente a sua
presença. Para os dias em que não esteve presente, pode, se for sua vontade, anotar a razão
pela qual não veio à escola.
Estas actividades permitem à criança identificar a leitura e escrita como
forma de encontrar e transmitir dados muito concretos e úteis à organização
das suas rotinas. As crianças têm ainda a possibilidade de perceber de que
modo podem usar a linguagem escrita como meio para organizar e registar
informação que podem consultar em qualquer altura.
Elaboração de listas de registo para diversos fins e com diversos conteúdos.
Crianças entre os 6 e os 10 anos. Todos os níveis escolares de 1.º ciclo.
Papel, quadro ou parede para afixar as listas. Em alternativa,
caixa ou dossiê de arquivo das fichas.