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56 | Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler A12 Objectivo Tipo de jogo Destinatários Organização Materiais necessários Palavras sugeridas Para as imagens dos cartões: b bebida beleza bezerro beliscão beterraba beliche besouro CASA DOS SONS Desenvolver a consciência silábica. Detecção da sílaba inicial comum a duas palavras. O som da sílaba inicial coincide com o som da primeira letra. Crianças a partir dos 6 anos. Jogo colectivo (2 a 4 jogadores). Cartões com imagens. Base de jogo “Casa dos Sons”. d dedal degrau deserto desenho demónio dezanove detective R rebuçado regador revista relógio remédio regato recreio f fechadura feliz ferradura ferramenta ferrão (da abelha) ferida ferrugem
Actividade Jogos de Leitura e Escrita para Aprender a Ler | 57 Para construir a base do jogo “Casa dos Sons”, basta desenhar numa cartolina a forma de uma casa com quatro janelas, ver Plano de Actividade A12. Dá-se a cada criança uma base de jogo “Casa dos Sons”. Baralham-se os cartões e colocam-se em cima da mesa como se de um baralho de cartas se tratasse. À vez, cada criança retira um cartão e, depois de identificar a imagem, preenche com ela a primeira janela da sua casa. Depois de cada criança colocar o primeiro cartão é a vez de o primeiro jogador retirar um segundo cartão do monte. Depois de identificar a imagem, a criança deverá verificar se a primeira sílaba do nome desta imagem corresponde à primeira sílaba do nome da imagem que <strong>já</strong> colocou na sua casa. Se não corresponder, a criança coloca a imagem na segunda janela vazia; se corresponder, coloca o cartão no fundo do baralho e passa a vez ao jogador seguinte. Deste modo, em cada casa estarão representados os 4 sons trabalhados, tendo para isso a criança usado sistematicamente uma estratégia de contraste entre eles. Pode jogar-se de outra forma, criando a regra de cada casa ter imagens cujos nomes comecem pela mesma sílaba inicial. Neste caso, se a criança retirar uma segunda imagem cujo nome se inicie pela mesma sílaba da primeira coloca-a na sua prancha. Outra maneira mais divertida, mas só eficaz para crianças com uma maior domínio, passa por ordenar o baralho de modo a que se ponham na mesa 4 imagens de cada vez representando as 4 sílabas que estão a ser trabalhadas. Cada criança deve retirar a imagem que “casa” com a sua letra. Repete-se até acabar o baralho.
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