PACIENTE INTERNADO NO HOSPITAL, - Teses FIOCRUZ

Ainda o Médico João: “carinho, não na cabeça, de segurar na mão, sempre
presente, algumas vezes fiz paciente morrer em casa. Paciente não tem mais o que
oferecer, estar com as coisas dele. Era difícil para família, até hoje, tenho família que
me liga até hoje, no dia do médico, traz na páscoa, liga pra ver se eu estou aqui”.
Partindo do exame das duas situações comumente vivenciadas – distanciamento
e aproximação –, percebemos serem ambas necessárias para o processo de
transmissão. Entretanto, o grande desafio é a busca dos limites que não são estanques,
mas voláteis, dependentes de cada caso clínico.
Não se está diante de uma questão matemática, exata, mas sim de sentimentos,
expectativas. Talvez daí decorra a falha dos cursos de formação, onde se tenta ensinar
uma teoria que de nada serve se não for vivenciada, sentida, trabalhada.
Vale transcrever a lição de Masud Khan (1984:250) “é vital que, na equação
clínica, as fronteiras e os processos psíquicos, pelo menos de uma das partes, a saber
do analista, fiquem sempre claramente estruturadas e definidas em termos de suas
funções e objetivos”.
Doentes e seus familiares projetam no profissional da saúde uma série de
sentimentos, ora de gratidão afetuosa, ora de hostilidade declarada. Esta gama de
sentimentos, únicos em cada caso clínico, irá determinar os limites ideais na relação
Profissional-Paciente.
Em última análise, o que sustenta a compreensão destes limites é a teoria
psicanalítica. Através da relação clínica percebemos aspectos que nos dão suporte
para compreensão entre o eu e o outro, isto porque se trabalha de inconsciente para
inconsciente.
Oportuna é a lição de Etchegoyen (1987:8): “em outras disciplinas, é até certo
ponto possível manter uma dissociação entre profissão e a vida; entretanto, para o
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