UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS ... - Livros Grátis

56sem que haja uma predefinição de funções para os membros. As justificativas para esteesquema contemplam tanto o aspecto social como o aspecto técnico do trabalho”.Segundo HERBST, citado por MARX (1997, p.27), “um grupo assume aresponsabilidade completa pela produção de um produto ou uma linha de produtos. Estegrupo não deve possuir tarefas fixas predeterminadas para cada componente e asupervisão não deve interferir na maneira pela qual o grupo se auto-atribui as tarefas.Cabe à supervisão a função de servir como elo de ligação entre cada grupo e seu meioexterno”.O termo semi-autônomo pretende enfatizar que nem todas as decisõespassam a ser tomadas pelo grupo. Em particular os aspectos estratégicos relativos àdefinição de políticas de produção, vendas e finanças permanecem com atribuição degerentes e diretores.A escola socio-técnica tem como objetivo buscar uma alternativa àgestão clássica, tentando combinar produtividade e bem-estar social no trabalho. Destaforma, o princípio norteador é o de que o sistema produtivo só atinge o seu máximo deprodutividade quando se otimiza o funcionamento conjunto do sistema técnico e dosistema social. Desta forma, induz o trabalhador em ter maior envolvimento comsolução de problemas mais complexos e menos previsíveis, particularmente os queexigem auto-regulação, autonomia e multifuncionalidade via maior motivação eexpectativas quanto ao trabalho. Assim, os resultados passam a ser obtidos menos porcoerção e mais por indução de comportamentos estimulados por um dado projetoorganizacional coerente (MARX, 1997).Segundo DRUCK (2001), a escola teria notoriedade apenas entre os anosde 1960 e 1970, em função das lutas sindicais, mobilizadas para conseguirem modificaras condições de trabalho, acabando com a monotonia, desqualificação e precariedadeem termos de segurança e saúde no trabalho. Também, questionando o controle patronale empobrecimento do conteúdo de trabalho, buscando desta forma maiordemocratização nas relações de trabalho.SAYED (2003) relata que a notoriedade ocorreu pelas inovações técnicogerenciaisintroduzidas nas plantas industriais da Volvo, nas plantas de Kalmar, 1974,Torslanda, 1980/81 e Uddevalla, 1989, na Suécia. Vários conceitos inovadores foramintroduzidos na organização do trabalho para a fabricação de automóveis comerciais. A