DICTIONAR DE PSIHOLOGIE -Larousse.pdf - Soroca
DICTIONAR DE PSIHOLOGIE -Larousse.pdf - Soroca
DICTIONAR DE PSIHOLOGIE -Larousse.pdf - Soroca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
CVARTILARE<br />
repartizarea normală a efectivelor,<br />
în funcţie de valorile lor.<br />
Dacă, de exemplu, orânduirii unu lângă<br />
alta coloane de recruţi aşe/.aţi după înălţime,<br />
se obţin şiruri de lungimi diferite: la<br />
extremităţi ele sunt foarte scurte (întrucât<br />
există puţini pitici şi puţini uriaşi), pe când<br />
aceste şiruri ating lungimea maximă la<br />
valorile mijlocii. Privită în linie dreaptă,<br />
populaţia examinată se repartizează aproximativ<br />
în felul arătat. Dacă unim printr-o<br />
linie continuă punctele extreme ale fiecărui<br />
şir, obţinem o curbă sub formă de clopot,<br />
ale cărui valori centrale şi dispersie sunt<br />
uşor de determinat. Distribuirea notelor<br />
în cazul unui bun test" ascultă de Icsjea<br />
normală. Cele mai multe dintre probele<br />
psihometrice moderne sunt etalonate pornindu-se<br />
de la valorile extrase din curba lui<br />
Gauss. > <strong>DE</strong>VIAŢIE STANDARD.<br />
CVARTILARE, etalonare care divizează<br />
o distribuţie în patru părţi<br />
egale.<br />
Prima cvartilă este valoarea variabilei<br />
care face ca 25 c /< din observaţii să-i fie<br />
inferioare. A doua cvartilă este mediana.<br />
Distanţa dintre prima şi a treia cvartilă se<br />
numeşte „ecartul interevatilar". -* OGIVA<br />
LUI GALTON.<br />
CVERULENŢĂ, reacţie revendicativă<br />
şi agresivă a persoanelor<br />
care se cred frustrate.<br />
De obicei aceştia sunt paranoici, veritabili<br />
„persecutaţi-persecutori", care se<br />
ruinează în procese şi uneori merg până la<br />
crimă pentru a răzbuna o pretinsă injustiţie.<br />
Se spune despre un cverulent că este<br />
„procesoman",evocându-se astfel propensiunea<br />
sa pentru intentarea de procese.<br />
Curba lui Gauss: reprezentare normală a efectivelor in funcţie de note<br />
<strong>DE</strong>BILITATE MINTALĂ -> <strong>DE</strong>FI-<br />
CIENTĂ<br />
INTELECTUALĂ.<br />
D<br />
<strong>DE</strong>CILAJ, divizare a unui ansamblu<br />
statistic, reprezentativ pentru o<br />
populaţie determinată, în zece<br />
clase cu efectiv egal.<br />
Această etalonare*, care se bazează pe<br />
principiul ogivei lui Galton'. permite situarea<br />
unui individ în raport cu populaţia<br />
căreia îi aparţine. Decilajul nu este o<br />
măsură, ci un clasament. Dacă, de exemplu,<br />
administrăm un test psihometric la o sută<br />
de şcolari de aceeaşi vârstă, pe care îi<br />
clasăm în ordinea crescândă a notelor<br />
primite, se obţine o curbă care are aproximativ<br />
aparenţa unui S culcat sau a unei<br />
semiogive, cu un palier care reprezintă<br />
măsura cea mai frecvent întâlnită. Divizarea<br />
efectivului în zece părţi egale furnizează<br />
clasele („interdecilele") cărora le putem<br />
stabili valorile limită corespunzătoare, fiind<br />
suficient să le citim pe ordonată. A cincea<br />
decilă corespunde medianei. La extremităţi<br />
se situează elevii cei mai slabi şi cei mai<br />
bine dotaţi. în terminologia franceză, prima<br />
decilă este cea superioară; în terminologia<br />
anglo-saxonă, invers.<br />
<strong>DE</strong>CIZIE, alegere dintre mai multe<br />
posibilităţi.<br />
Decizia succede, în general, unei deliberări.<br />
Copilul, care trăieşte mai ales în<br />
prezent, este incapabil să delibereze multă<br />
vreme, să-şi imagineze clar viitorul; el se<br />
decide prin impulsie. Unii adulţi, lipsiţi de<br />
maturitate, se comportă în acelaşi fel. Alţii,<br />
dimpotrivă, se arată incapabili de a alege.<br />
Deciziile luate în grup sunt, în general, mai<br />
îndrăzneţe decât acelea luate individual.<br />
<strong>DE</strong>CROLY (Ovide), medic şi psiholog<br />
belgian (Renaix, Belgia, 1871 -<br />
Uccle, 1932).<br />
Decroly ar vrea să facă din şcoală<br />
prelungirea mediului natural al copilului,<br />
un loc în care se studiază concret realitatea,<br />
în care pedagogia se organizează în<br />
jurul trebuinţelor esenţiale şi intereselor<br />
fiecăruia: hrănirea, protecţia împotriva<br />
intemperiilor, apărarea împotriva pericolelor<br />
exterioare, activitate utilă şi recreere.<br />
Baza tuturor acestor exerciţii fiind observaţia,<br />
învăţătorul trebuie să-1 pună pe<br />
şcolar în contact direct cu lumea fiinţelor<br />
şi lucrurilor care îl înconjoară. Copilul<br />
trebuie să lucreze folosind documentele<br />
91