30.12.2013 Views

DICTIONAR DE PSIHOLOGIE -Larousse.pdf - Soroca

DICTIONAR DE PSIHOLOGIE -Larousse.pdf - Soroca

DICTIONAR DE PSIHOLOGIE -Larousse.pdf - Soroca

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

JUCĂRIE<br />

serveşte de ghid şi eventual poate interveni<br />

în joc. Răsturnări de roluri (medicul<br />

devine tatăl, şi viceversa) permit aprofundarea<br />

cunoaşterii acestor situaţii. Poate fi<br />

pus în joc totul, de la tensiunile psihologice<br />

care apar în cuplu sau în întreprindere<br />

până la problemele socioeconomice<br />

ale Lumii a treia. Jucărea de roluri<br />

dezvăluie aspecte nebănuite ale realităţii,<br />

mai bine decât orice discurs.<br />

JUCĂRIE, obiect folosit de copii<br />

pentru a se amuza.<br />

Jucăriile sunt suporturi ale dezvoltării<br />

intelectuale şi motorii a copiilor şi auxiliari<br />

ai părinţilor. Aceştia sunt conştienţi de<br />

acest lucru şi, în Franţa, consacră anual<br />

13 miliarde de franci, în medie, pentru<br />

cumpărarea de jucării (R. ReVolle, 1988).<br />

Dar cele mai bune jucării nu sunt nici cele<br />

mai sofisticate şi nici cele mai luxoase.<br />

JU<strong>DE</strong>CATĂ, apreciere a unui<br />

raport între diferite idei; concluzie<br />

a unui raţionament.<br />

Judecata nu se poate exercita fără un<br />

minimum de inteligenţă şi de cunoştinţe,<br />

dar nu se reduce la acestea: un cap „bine<br />

burduşit" nu este întotdeauna capabil de<br />

judecată; o tulburare afectivă este de ajuns<br />

ca să-1 facă să formuleze judecăţi false.<br />

Gelozia sau paranoia, de exemplu, duc la<br />

idei aberante.<br />

JUNG (Cari Gustav), psiholog şi<br />

psihiatru elveţian (KesswU, Turgovia,<br />

1875 - Kiissnacht, în apropiere de<br />

Zurich, 1961).<br />

Studii de medicină la Universitatea din<br />

Basel, pe care le-a completat, în 1902, la<br />

Paris, cu P. Janet. La Zurich a fost<br />

asistentul lui E. Bleuler, apoi medic-şef al<br />

clinicii de psihiatrie a universităţii. Convertit<br />

în scurt timp la teoriile psihanalitice<br />

ale lui S. Freud.în 1907 a devenit discipolul<br />

şi prietenul acestuia. Fiu de pastor,<br />

însă căruia îi repugna aspectul materialist<br />

al ideilor freudiene, după o colaborare de<br />

cinci ani s-a separat de magistrul său,<br />

fondând o nouă şcoală, de „psihologie<br />

analitică". Până în 1946 a ocupat catedra<br />

de psihologie medicală la Basel, apoi a<br />

fondat la Zurich, în 1948, Institutul Jung,<br />

pe care 1-a condus până la moarte.<br />

Şi-a dezvoltat în numeroase lucrări<br />

ideile, dintre care cea mai importantă pare<br />

a fi aceea a inconştietului colectiv, bază<br />

a imaginaţiei, comun tuturor popoarelor<br />

de-a lungul timpurilor şi care se manifestă<br />

în religii, mituri şi în doctrinele ezoterice.<br />

Pentru a verifica această concepţie fundametală,<br />

Jung a întrepris o vastă anchetă.<br />

Făcând o serie de călătorii de studiu, a<br />

cercetat religiile primitive şi orientale,<br />

precum şi alchimia. Această imensă cercetare<br />

i-a confirmat autorului credinţa că<br />

există un fond comun universal, producător<br />

de arhetipuri, de imagini şi simboluri,<br />

independente de timp şi de spaţiu.<br />

Dintre lucrările traduse în limba franceză,<br />

cităm L'homme a la decouverte de son<br />

ânie (1943), Typcs psychologiques (1921),<br />

Ma vie (1962).<br />

K<br />

KERSCHENSTEINER (Georg),<br />

pedagog german (Munchen, 1854-<br />

id., 1932).<br />

După ce a fost, rând pe rând, învăţător,<br />

profesor de matematică şi de ştiinţe<br />

naturale şi consilier şcolar la Munchen<br />

(1895), a devenit profesor onorific la<br />

universitatea din acest oraş, unde a predat<br />

cursuri despre educaţie. Preocuparea sa<br />

este utilizarea intereselor practice ale elevilor<br />

în instruirea acestora şi legarea<br />

strânsă a învăţământului teoretic de exerciţiile<br />

concrete. Principalele sale scrieri<br />

sunt Die Entwicklung der zeichnerischen<br />

Begabung (Dezvoltarea talentului la desen,<br />

1905), Begriffder Arbeitsschule, ediţia a<br />

10-a, 1953), Theorie der Bildung (Teoria<br />

educaţiei, 1926).<br />

KINEZĂ > ClNEZA.<br />

KINSEY (Alfred Charles), biolog<br />

american (Hoboken, New Jersey,<br />

1894-Bloomington, Indiana, 1956).<br />

Profesor de zoologie la Universitatea<br />

din Indiana, în 1942 a fost însărcinat să<br />

efectueze o anchetă asupra sexualităţii<br />

americanilor. Cu echipele sale de colaboratori,<br />

a cercetat 11 230 persoane (16 392<br />

convorbiri), de pe întregul teritoriu al<br />

Statelor Unite, eşantion reprezentativ pentru<br />

populaţia americană. Rezultatele cercetărilor<br />

lor au fost publicate sub forma<br />

a două rapoarte, unul asupra comportamentului<br />

sexual al bărbatului (1948), altul<br />

asupra comportamentului sexual al femeii<br />

(1953). Cercetările au scos în evidenţă<br />

faptul că practicile sexuale ale bărbatului<br />

şi femeii sunt extrem de variate şi că ceea<br />

ce era blamat sus şi tare era în realitate<br />

practică curentă -> PARAFILIE.<br />

KLEIN (Melanie), psihanalistă engleză<br />

de origine austriacă (Viena,<br />

1882-Londra, 1960).<br />

Cercetările sale, axate pe conflictele<br />

precoce care apar în relaţia mamă-copil,<br />

o determină să distingă două momente<br />

în primul an de viaţă, caracterizat fiecare<br />

printr-o „relaţie cu obiectul" specială (adică<br />

un mod de a sesiza „obiectul" şi de a se<br />

situa în raport cu acesta).<br />

Primul dintre aceste momente, zis<br />

„poziţie schizoparanoidă", acoperă primele<br />

trei sau patru luni din viaţa copilului.<br />

în această perioadă, sugarul stabileşte<br />

173

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!