Läs hela boken. Hämta pdf-fil i fulltext - Per Acke Orstadius

ämneskunskaper. Nyutbildade lärare klagar nu över att de
inte fått lära sig lärarhantverket. Det hade de kunnat få, om
inte kursplaneringen varit så undermålig.
90
Många av tankarna i boken ”Den goda skolan” fanns också
med i den läroplan för grundskolan, Lgr 80, som kom några
år senare. Mottot för läroplanen var ”Eleven i centrum”. I
läroplanen fastslogs att skolan också skulle arbeta mot andra
mål än de rent kunskapsmässiga. Mål, som hade med elevernas
personliga utveckling att göra såsom samarbetsförmåga,
kritiskt tänkande, kreativitet, ansvarstagande osv. Detta
var egenskaper, som alla elever skulle ha nytta av och som i
hög grad efterfrågades av arbetsgivare. För att nå dessa mål
rekommenderade man lärarna att inte bara bedriva katederundervisning
utan också använda andra, mera elevaktiva
arbetssätt såsom grupparbeten, projekt, fältarbeten, rollspel
osv.
Jag tyckte att Lgr 80 innebar ett stort steg mot en bättre
skola. Liksom många av mina meningsfränder slog jag mig
nöjd till ro och engagerade mig inte längre i skoldebatten.
Men en konservativ reaktion mot läroplanen växte sig stark.
Man startade en särskild Kunskapsrörelse för att bekämpa
den så kallade flumskola, som man ansåg att läroplanen
skulle leda till. Man ville se en återgång till den verksamhet,
som bedrevs i det gamla läroverket med läraren och ämneskunskaperna
i centrum i stället för eleverna. Man insåg inte,
att förutsättningarna för undervisningen radikalt hade förändrats,
när andelen elever, som gick till gymnasium, ökade
från cirka 15% till närmare 100%. Man ville få bort de nya,
ämnesövergripande målen och de nya arbetssätten ur läroplanen.
Det vill säga de delar, som en mångårig forskning och
försöksverksamhet inför Lgr 80 hade lett fram till.