Läs hela boken. Hämta pdf-fil i fulltext - Per Acke Orstadius

detta bidrog säkert min tidigare omnämnda konflikt med
doktoranderna och det tusental doktorer i pedagogik, som
dominerar alla lärarutbildningar. Man avböjde att recensera
böckerna och redan efter fyra år ville förlaget makulera dem.
Jag fick då överta de överblivna exemplaren, som nu fyller ytterligare
ett antal drickbackar i min källare. Om någon läsare
av dessa rader är intresserad av att läsa dessa böcker, så mejla
mig gärna p.a.o@telia.com
Jag finner att min tillbakablick på mitt yrkesliv kommit
att domineras av böcker och projekt, som jag ägnat mig åt vid
sidan av min anställning som lärare och lärarutbildare. Detaljerna
i det dagliga skolarbetet har suddats ut i minnet. Det
är bara det som står ut som jag minns. Mitt helhetsintryck
är att jag trivts mycket bra med mitt jobb. Kontakterna med
mina akademiska kolleger har jag dock vanligen upplevt som
jobbiga. Jag har haft svårt att få gensvar på mina inviter att
diskutera och ifrågasätta vår verksamhet som lärarutbildare.
Kontakterna med handledarna och kandidaterna har varit
desto mera positiva. Jag har vanligen sett fram emot att få
träffa dem vid mina lektionsbesök. Våra samtal har oftast varit
såväl konstruktiva som trivsamma. Allra bäst har jag dock
trivts med den undervisning i gymnasieklasser, som ingått i
mina tjänsteåligganden som metodiklektor.
Eftersom jag startat företag på riktigt i alla mina klasser
har jag kommit eleverna närmare än vid traditionell undervisning.
Jag har upptäckt kvaliteter hos eleverna som jag annars
inte skulle ha lagt märke till. Jag har insett att eleverna
överlag tar ansvar när de ges ansvar. Detta gäller inte minst
de yrkesinriktade eleverna. De har alltid ställt upp och tagit
95