ORGANIZACIJA DELA V ZDRAVSTVENI NEGI - Visoka zdravstvena ...

Danes ne govorimo več samo o kompetencah, temveč jim dodajamo
sposobnosti. Sposobnosti so več kot kompetence:
kompetence: kaj posameznik zna, kaj je kje zmožen narediti v okviru
znanja, veščin, odnosa/drže;
sposobnosti: obseg do katerega se posameznik lahko prilagodi
spremembam, ustvarja novo znanje in izboljšuje svoje delo (Fraser,
Greenhalgh, 2001).
Sposobnosti se pridobijo na osnovi povratnih informacij na izvedeno delo, pri
iskanju neznanih izzivov ter z uporabo metod kot so, pripovedovanje zgodb, delo
v malih skupinah ali problemsko učenje.
9.4 KARIERNI RAZVOJ MEDICINSKIH SESTER
Karierni razvoj lahko označimo kot pomikanje medicinskih sester na višjo
strokovno raven, na različna področja prakse zdravstvene in babiške nege ali na
položaj, kjer so prevladujoče različne funkcije, ki vključujejo podjetniško,
neodvisno in avtonomno profesionalno vlogo medicinskih sester (npr. specialisti,
svetovalci). Požun (2008) pravi, da je karierna mobilnost pomembna za vsako
medicinsko sestro in prihodnost njene profesionalne kariere, kakor tudi za
družbo, v skupnem zagotavljanju pogojev zdravstveni in babiški negi, da se le-ta
ustrezno odziva na nove zdravstvene potrebe prebivalstva.
Štular (2008, str. 48) pravi, da je klasična delitev karierne poti delitev na
vertikalno in horizontalno karierno pot. V zdravstvu to pomeni, da lahko svojo
kariero gradimo na vzpenjanju po vodstveni lestvici ali pa se specializiramo na
posameznem strokovnem področju. Vertikalno napredovanje je posledično
povezano z odmikom od strokovnega področja in potrebo po znanju s področja
vodenja. Horizontalno napredovanje se veže na ozko strokovno področje, ki mu
sledi tudi večja odgovornost.
Kompetence morajo biti določene za različne ravni usposobljenosti v praksi
zdravstvene nege. Bohinc in Gradišar (2003b. str.45, cit. po Benner 1991)
opisujeta model različne ravni znanja in usposobljenosti medicinskih sester glede
na raven izkušenosti:
medicinska sestra začetnica,
medicinska sestra – pripravnica,
medicinska sestra s strokovnim izpitom ali licenco,
izkušena medicinska sestra,
medicinska sestra – izvedenka.
Dodatna naloga biti mentor je ena izmed možnosti za izkušene medicinske
sestre v razvoju njihove lastne kariere. Mentorstvo povečuje samozaupanje,
občutek lastne vrednosti, vzpodbuja vseživljenjsko učenje in posredno vpliva na
promocijo poklica v družbi. Mentor usmerja študenta ali medicinsko sestro
začetnico/pripravnico, vrednoti njegovo/njeno delo, napredek, usmerja, vodi in
76