You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Στον επόμενο Πίνακα (Αρ12) φαίνεται το είδος της εργασίας που έγινε με τις περιπτώσεις που<br />
παραπέμφθηκαν στην Υ.Ε.Ψ., κατά τη σχολική χρονιά 2014-2015. Τα κυριότερα συμπεράσματα<br />
παρατίθενται πιο κάτω :<br />
1. Ο πιο μεγάλος όγκος των εργασιών, με τις οποίες ασχολήθηκαν οι Εκπαιδευτικοί Ψυχολόγοι<br />
ήταν η Συμβουλευτική Γονέων με συνολικό ποσοστό 19.8 %. Η πιο μεγάλη συχνότητα<br />
παροχής Συμβουλευτικής ήταν ανάμεσα στους γονείς των παιδιών του δημοτικού σχολείου με<br />
ποσοστό 50.4% και ακολούθως με τους γονείς των παιδιών του Γυμνασίου με ποσοστό 21.9<br />
%.<br />
2. Ο δεύτερος πιο μεγάλος όγκος των εργασιών, με τις οποίες ασχολήθηκαν οι Εκπαιδευτικοί<br />
Ψυχολόγοι, κατά την υπό επισκόπηση χρονιά, ήταν ο τομέας της Συμβουλευτικής<br />
εκπαιδευτικών/σχολείου με συνολικό ποσοστό 14.8%. Η ομάδα των εκπαιδευτικών των<br />
δημοτικών σχολείων ζήτησαν βοήθεια/συμβουλευτική από Ε.Ψ. περισσότερο από τις άλλες<br />
ομάδες των υπολοίπων εκπαιδευτικών με ποσοστό 51.7% επί του συνόλου. Οι<br />
καθηγητές/καθηγήτριες Γυμνασίων ζήτησαν βοήθεια από Ε.Ψ. με ποσοστό 16.7%.<br />
3. Ο τρίτος πιο μεγάλος όγκος των εργασιών, με τις οποίες ασχολήθηκαν οι Ε.Ψ., είναι ο τομέας<br />
των αξιολογήσεων με συνολικό ποσοστό 12.7%. Όπως κάθε χρονιά, οι πιο πολλές<br />
αξιολογήσεις αφορούν στα παιδιά του δημοτικού σχολείου με ποσοστό 53.8% του συνολικού.<br />
Η δεύτερη υποκατηγορία σε συχνότητα είναι οι αξιολογήσεις παιδιών του Νηπιαγωγείου που<br />
ανέρχεται στο 20.2% του συνολικού. Αυτή η διαπίστωση είναι ένα νέο δεδομένο που<br />
εμφανίζεται στην κατά επισκόπηση χρονιά. Οι αξιολογήσεις παιδιών Γυμνασίου είναι η τρίτη<br />
σε συχνότητα εμφάνισης υποκατηγορία και ανέρχεται στο 17.7% του συνολικού.<br />
4. Η συμμετοχή σε πολυθεματικές συναντήσεις (για επαναξιολογήσεις ή με άλλους ειδικούς)<br />
κατέχει το 11.6% και κατατάσσεται ως ο τέταρτος τομέας στον οποίο αφιέρωσαν τον<br />
περισσότερο χρόνο τους οι Εκπαιδευτικοί Ψυχολόγοι. Οι συναντήσεις με παιδιά Δημοτικού<br />
σχολείου κατέχουν το 45.6% και με παιδιά Γυμνασίου το 30% του συνολικού χρόνου.<br />
5. Ως γενικό σχόλιο οι τάσεις που υπήρχαν κατά τα προηγούμενα χρόνια σε ό,τι αφορά στη<br />
συχνότητα εμφάνισης των κατηγοριών των εργασιών των Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων ισχύει<br />
και φέτος.<br />
Πίνακας 12: Είδος Εργασιών που έγιναν με τις περιπτώσεις/ Υπηρεσίες Υ.Ε.Ψ*.<br />
Υπηρεσία<br />
Συχνότητα<br />
εμφάνισης<br />
Νηπ<br />
.<br />
Δημ.<br />
Γυμν<br />
.<br />
Εκπαιδευτική Βαθμίδα<br />
Λύκει<br />
ο<br />
Τεχν.<br />
Σχολ.<br />
Ειδικό<br />
Σχολ.<br />
Δε<br />
Φοιτά<br />
Αξιολογήσεις 1824 370 982 274 145 16 8 28 1 12.7<br />
Επαναξιολογήσεις 1714 91 650 609 173 98 87 4 2 11.9<br />
Παρεμβάσεις<br />
(π.χ. Ατομικές, ή πολύεπίπεδες<br />
στα πλαίσια 535 54 229 127 63 23 39 0 0 3.7<br />
σχολείου –<br />
οικογένειας)<br />
Συμβουλευτική<br />
παιδιών/εφήβων 1174 46 444 394 189 88 13 0 0 8.1<br />
Συμβουλευτική Γονέων 2854 405 1440 626 233 78 52 19 1 19.8<br />
Συμβουλευτική<br />
εκπαιδευτικών/<br />
2141 331 1107 358 193 53 98 0 1 14.8<br />
Σχολείου<br />
Συμμετοχή σε Ατομικά<br />
Προγράμματα<br />
Εκπαίδευσης (ΑΠΕ -<br />
π.χ. μετά τη διάγνωση<br />
και παροχή στο παιδί<br />
υπηρεσιών Ειδικής<br />
786 108 502 91 27 1 57 0 0 5.4<br />
Άλλο<br />
%<br />
Ετήσια Έκθεση 2015 - Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ǀ 256
Change language