Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Δημοτικά Σχολεία (%) Νηπιαγωγεία (%)<br />
Ελληνοκύπριοι 83,09 85,23<br />
Τουρκοκύπριοι 0,20 0,15<br />
Μαρωνίτες 0,23 0,14<br />
Αρμένιοι 0,08 0,07<br />
Λατίνοι 0,00 0,00<br />
Αλλοδαποί 16,40 14,41<br />
ΣΥΝΟΛΟ 100,00 100,00<br />
Οι πέντε πρώτες χώρες από τις οποίες προέρχονται οι αλλοδαποί μαθητές στα δημοτικά σχολεία είναι:<br />
Ρουμανία, Βουλγαρία, Ελλάδα, Ηνωμένο Βασίλειο και Συρία. Αντίστοιχα, οι πέντε πρώτες χώρες από<br />
τις οποίες προέρχονται οι αλλοδαποί μαθητές στα νηπιαγωγεία διαφοροποιούνται ως ακολούθως:<br />
Γεωργία, Ελλάδα, Ρουμανία, Βουλγαρία και Συρία.<br />
Ο ακόλουθος πίνακας παρουσιάζει το ποσοστό των αλλόγλωσσων μαθητών, κατά τα τελευταία πέντε<br />
χρόνια, στα δημοτικά σχολεία:<br />
Σχολική χρονιά Αρ. αλλόγλωσσων μαθητών Ποσοστό (%)<br />
2010-2011 6047 12,0<br />
2011-2012 6670 13,3<br />
2012-2013 6672 13,4<br />
2013-2014 6608 13,9<br />
2014-2015 7225 14,7<br />
Το Υ.Π.Π. με την πολιτική του, σε ό,τι αφορά την εκπαίδευση των αλλόγλωσσων μαθητών, επιδιώκει<br />
την ομαλή ενσωμάτωσή τους στο Κυπριακό Εκπαιδευτικό Σύστημα και όχι την αφομοίωσή τους.<br />
Στόχος της παρεχόμενης εκπαίδευσης είναι η προσφορά ενισχυμένων και διαφοροποιημένων<br />
προγραμμάτων εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας στα παιδιά των παλιννοστούντων και αλλοδαπών,<br />
για αποτελεσματικότερη επικοινωνία και ομαλή ένταξη στο κοινωνικό σύνολο. Μόνιμη επιδίωξη του<br />
Υ.Π.Π. είναι η προστασία των ελευθεριών και δικαιωμάτων όλων των μελών της κυπριακής κοινωνίας,<br />
από τις οποιεσδήποτε ρατσιστικές διακρίσεις και τάσεις κοινωνικού αποκλεισμού. Στο μέτρο που αυτό<br />
είναι δυνατόν, γίνεται προσπάθεια ομοιόμορφης και ισόρροπης κατανομής των αλλόγλωσσων<br />
μαθητών σε διάφορα σχολεία, χωρίς να επιδιώκεται η συγκέντρωσή τους σε ορισμένα μόνο σχολεία,<br />
ώστε οι εκπαιδευτικοί να είναι σε θέση να υποστηρίζουν τις γλωσσικές και πολιτισμικές τους ανάγκες<br />
με πιο αποτελεσματικό τρόπο.<br />
Το Υ.Π.Π. στην προσπάθεια για αποτελεσματική αντιμετώπιση των ιδιαίτερων εκπαιδευτικών και<br />
κοινωνικών αναγκών των αλλόγλωσσων μαθητών, έχει διαμορφώσει επίσημη πολιτική για θέματα<br />
Διαπολιτισμικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της οποίας πραγματοποιήθηκαν οι ακόλουθες<br />
δράσεις:<br />
<br />
<br />
Τη σχολική χρονιά 2014-2015, δόθηκε χρόνος 2150 διδακτικών περιόδων σε όλες τις τάξεις των<br />
δημοτικών σχολείων στις οποίες φοιτούσαν αλλόγλωσσοι μαθητές, οι οποίοι είχαν ανάγκη<br />
ενισχυτικής διδασκαλίας για εκμάθηση της Ελληνικής Γλώσσας.<br />
Αγοράστηκαν από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (ΙΤΥΕ) - Διόφαντος της<br />
Ελλάδας αντίτυπα διάφορων σειρών βιβλίων που διατέθηκαν σε όλα τα δημοτικά σχολεία, για να<br />
αξιοποιηθούν από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς στη διδασκαλία της Ελληνικής ως<br />
δεύτερης ξένης γλώσσας.<br />
Ετήσια Έκθεση 2015 - Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ǀ 89
Change language