ΚΥΠΡΙΑΚΗ ∆ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

7. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ
Η Υ.Ε.Ψ. έχει διευρύνει τη συμμετοχή της με Εκπαιδευτικούς Ψυχολόγους σε αρκετές σημαντικές
μόνιμες και Αd Hoc Επιτροπές, με κύριο στόχο την ενδυνάμωση του σχεδιασμού, της εφαρμογής αλλά
και του συντονισμού της πολιτικής και των προγραμμάτων .
Συγκεκριμένα, η Αναπληρώτρια Προϊσταμένη συμμετέχει στο Συμβούλιο Εγκληματικότητας, στη
Διατμηματική Επιτροπή για τη Σχολική Επιτυχία και Αλφαβητισμού, στην Κεντρική Επιτροπή Ειδικής
Αγωγής και Εκπαίδευσης και στη Συντονιστική Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πολιτότητας (Σ.Ε.Α.Υ.Π.).
Αριθμός Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων συμμετέχουν στις πιο κάτω Επιτροπές και Συμβούλια:
1) Συμβουλευτική Πολυθεματική Ομάδα του Τμήματος Κοινωνικής Ευημερίας για Δημόσια Βοηθήματα,
2) Συμβουλευτική Επιτροπή για την Πρόληψη της Βίας στην Οικογένεια και στο Σχολείο,
3) Παρατηρητήριο για τη Βία στο Σχολείο
4) Συμβούλιο Εγγραφής Ψυχολόγων
5) Επαρχιακές Επιτροπές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Τέλος, συμμετέχουν σε διάφορες ενδοϋπουργικές και διατμηματικές επιτροπές.
7.1 ΕΚΠΡΟΣΩΠΗΣΗ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ
Κατά την υπό επισκόπηση χρονιά, ένας αριθμός Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων προσκλήθηκε και
παρέστη στα Μ.Μ.Ε. σε εκπομπές σχετικές με τα προβλήματα που συναντούν τα παιδιά στα σχολεία
και συμμετείχαν σε συζητήσεις για διάφορα θέματα, εκπροσωπώντας το Υπουργείο.
7.2 ΝΕΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΧΕΙΡΙΣΜΟ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ Η ΑΛΛΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ (ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΡΙΞΗΣ)
Κατά τη σχολική χρονιά 2014-2015, εφαρμόστηκε για πρώτη χρονιά η Νέα Διαδικασία σε όλα τα
σχολεία παγκύπρια . Η Ομάδα Παρακολούθησης της εφαρμογής της νέας διαδικασίας αποφάσισε την
αξιολόγηση του πιο πάνω θεσμού σε πρώτο στάδιο σε ένα μικρό δείγμα σχολείων όλων των
βαθμίδων, στην πόλη και επαρχία Λευκωσίας, σε σύνολο 14 σχολείων.
Η αξιολόγηση ήταν ποιοτικής μορφής και έγινε κατά τους μήνες Μάιο και Ιούνιο με επί τόπου
επισκέψεις κλιμακίου από την Ομάδα Παρακολούθησης στα σχολεία και το εργαλείο ήταν οι
δομημένες συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς, Διευθυντές/ντριες, Βοηθούς Διευθυντές/ντριες και
Καθηγητές/τριες Σ.Ε.Α.
Τα κύρια συμπεράσματα της αξιολόγησης είναι ότι η νέα διαδικασία είναι ένα εξαιρετικό και χρήσιμο
εργαλείο για προετοιμασία των εκπαιδευτικών και των γονέων στην διαδικασία της αξιολόγησης και
ταυτόχρονα την εμπλοκή τους στη μαθησιακή και συναισθηματική/κοινωνική στήριξη του παιδιού στο
σχολικό πλαίσιο.
Με τη νέα διαδικασία έχει αναπτυχθεί μια διαλεκτική με τις Διευθύνσεις, κυρίως, όσον αφορά στα
Δημοτικά/Νηπιαγωγεία, καθώς και μιας συμβουλευτικής καθοδήγησης.
Ανάμεσα στα σημεία που χρειάζονται βελτίωση είναι να διευκρινιστεί η σύγχυση που υπάρχει στα
σχολεία και στους εκπαιδευτικούς μεταξύ των περιπτώσεων της Ε.Ε.Ε.Α.Ε. και της νέας διαδικασίας,
σε σχέση με το ποια παιδιά εμπίπτουν στην κάθε κατηγορία.
Με τη νέα σχολική χρονιά αποφασίστηκε να συνεχιστεί η αξιολόγηση και στις άλλες επαρχίες.
Ετήσια Έκθεση 2015 - Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ǀ 267