Borgerne på banen - Center for Borgerdialog

også at se på kollektive læreprocesser – fx blandt
kolleger, beboere, unge osv. I byudviklingen vil
man ofte have fokus på uformelle læringsmiljøer
– altså læreprocesser, der foregår udenfor skoler
og formelle uddannelser.
Læring er en social proces. Vi lærer, mens vi agerer
med omverdenen – fx i dialogen med andre,
og mens vi får erfaringer med et konkret stykke
arbejde. Læring er altså en aktiv proces for den,
der lærer. Moderne læringsteorier understreger,
at vi kan glemme alt om at “fylde kundskaber
på” folk fx med pjecer, oplæg osv. Derfor er det
at skabe motivation for læring blandt deltagerne
afgørende. Det er også vigtigt at huske, at når
vi lærer, bygger vi videre på det, vi ved og kan i
forvejen. Det betyder, at vi skal huske, så at sige
at lave nogle knagerækker, man kan hænge det
nye op på. Det er derfor en god idé at etablere
læreprocesser, der tager afsæt i folks aktuelle
situation og behov.
Samtidig skabes læring, ved at vi bliver udfordret
på de forståelser og praksisser, vi har i forvejen
– fx ved at prøve noget nyt eller ved at blive opmærksom
på alternative løsninger. Hvis vi bliver
udfordret for lidt, sker der ikke så meget; bliver
vi udfordret for meget, vil det ofte ske, at vi tager
afstand fra det. Derfor er det er en balance at finde
gode udfordringer, der kan skabe nye erfaringer,
dialog og tanker.
Begrebet praksisfællesskaber (Lave og Wenger)
handler om, hvordan læring udvikles i organisationer
gennem en fælles praksis – det kan være
blandt kolleger eller i et boligområde. Når en ny
beboer flytter ind, vil vedkommende lære at blive
beboer i netop det område og blive integreret i
32
fællesskabet, fx ved at en nabo tager af sig vedkommende
og introducerer til områdets normer
og praksis. Nye beboere kan også udfordre det
etablerede – og rykke det eller i værste fald ende
med at blive marginaliserede.
Links og ideer til læsning
Agger, A. & Löfgren, K. (2008): Democratic Assesment
of Collaborative Planning, Planning
Theory, Volume 7, Number 2, s 145-165.
Hausenberg (2007): Netværksatlas Vollsmose
– en guide til bydelens sociale ressourcer,
foreninger og netværk. Kan downloades
på www.odense.dk eller på www.eukn.dk,
ved at søge på netværksatlas.
Lave & Wenger (2003): Situeret læring og
andre tekster, Hans Reitzels forlag.
Læs mere om boligselskabets KAB´s ar bejde
med social kapital på følgende www.naboskabet.dk
Robert Putam (2000): Bowling Alone, The
Collapse and Revial of American Community,
Simon and Schuster.
Sørensen, E & Torfing, J (2000): Skanderborg
på landkortet – et studie i lokale styringsnetværk
og politisk handlekraft, Jurist og
Økonomernes Forlag.