Borgerne på banen - Center for Borgerdialog

ørnenes mening. I dag prøver jeg at inddrage
dem ved at snakke med dem i mindre grupper
eller individuelt. De har nogle hierarkier, så jeg
bliver nødt til at fokusere på dem, der bestemmer
i gruppen. Ved at fange dem der, hvor deres
ressourcer er, opkvalificerer jeg dem. Jeg holder
en hårfin balance, de må bestemme inden for de
grænser, jeg kan være med til. Vi har få regler:
ingen alkohol, stoffer, vold eller sex. Man skal
være ordentlige over for hinanden. Problemet
med de her børn er, at de har så stort ansvar for
sig selv – de er overlevere. Hvis man vil øve sig
på modstand, så skal man bare finde sådan nogle
børn. De er verdensmestre i det, for de vil hellere
afvise end selv at blive afvist.”
“I dag har jeg det sådan, at konflikter ikke altid
er ringe. I dag har vi fx haft en konflikt. Da jeg
mødte i værestedet var der møgbeskidt. Der var
ikke fejet, det plejer de frivillige ellers altid at
gøre, og der var nogle bananer, der var trådt på.
I logbogen har de frivillige skrevet, at fem 12-årige
i går var onde ved en tyk dreng. De 5 havde rigtig
ført sig frem og havde smidt omkring sig med
mad. De frivillige havde snakket med dem, og det
var endt med, at de 5 skulle blive og feje gulvet.
Men de så deres snit til at stikke af, og det er de
voksne selvfølgelig meget indignerede over. De
synes, det skal have en konsekvens, og deres
første reaktion er, at så skal de unge ikke komme
her mere. Jeg har fra starten besluttet, at her skal
vi ikke bruge karantæne eller bortvisning mere end
en dag, så jeg tænker – hvordan skal jeg nu klare
det her? Jeg sender så en sms til børnene, hvor jeg
spørger: Hvad er det for noget svineri, du og dine
venner har lavet i går – hvad sker der for jer? Et par
stykker svarer med det samme: Hvad snakker du
“ Man skal sørge for at se,
hvilke ressourcer den enkelte
har og så ikke give
dem større opgaver, end
de kan magte. Vi bruger
kultur som løftestang
og fokuserer på, at man
godt kan lære noget, selv
om man har fri.”
om? Han, der styrer, er modig. Han siger, at han
kommer efter skole. Den pæne pige spørger, om
hun så er bortvist? Så skriver jeg, at det bruger vi
ikke her: Kom over og få nogle ryk i ørerne, og så
må vi snakke om det. En anden siger, at det altid er
hende, jeg er ude efter. Men hun kommer også. En
tredje skriver bare: Hold kæft. Så skriver jeg: Du har
lavet rod, det duer ikke. Vi er rigtig kede af og sure
over, at du bare er stukket af. På den måde sms’er
vi sammen. De 4 af dem er dukket op inden for en
time og er klar til at blive konfronteret med det. De
holder sammen, men jeg fortæller, at praktikanten
var rigtig ked af det. Hun siger selv: Nej, jeg var
rigtig vred. Så kan man mærke, der kommer hul
igennem, og vi snakker om det sammen. Det ender
med, at den ene skal tømme opvaskemaskinen,
og de andre skal tømme skraldespandene. Det var
sådan set en god konflikt. Nogle få gange har jeg
lukket butikken. Så kan de komme, når de er klar
til at snakke om, hvad der skete. De er vant til en
meget barsk og følelseskold retorik og stuearrest.
71