Borgerne på banen - Center for Borgerdialog

Sæt ord på kompetencerne
for borgerdeltagelse!
Ved at reflektere og diskutere vores egne og andres
historier bliver vi ikke kun bedre planlæggere,
der kan lave bedre projekter, vi udvikler
også faget. Vi vil pege på følgende temaer som
inspiration til analyse og debat:
• Kompetencer: hvad er det for kompetencer,
planlæggere har i spil, når de arbejder med
borgerdeltagelse? Planlæggere har en lang
række kompetencer; ofte lægger vi og andre
vægt på de fag-faglige kompetencer – som
arkitekt, socialrådgiver, landskabsarkitekt,
lærer osv. Hvilke kompetencer bruger vi, når
vi arbejder med borgerdeltagelse, demokrati
og læring?
• Roller: hvilke forskellige roller skal en planlægger
udfylde, og hvordan spiller disse sammen
– eller netop ikke sammen? En planlægger har
mange roller, og ofte skal man balancere fx
mellem at være tovholder for et projekt og at
trække sig tilbage, for at projektet skal “kunne
stå selv”.
• Værdier og mål: planlæggerens arbejde foregår
i et farvand, hvor der er mange værdier på spil.
Vi skal lave afvejninger og vurderinger løbende,
fx om hvad der fungerer godt og skidt? Hvem
kan håndtere hvad? Hvad er vigtigt, og hvad
er værd at bruge tid på? Kun ved at diskutere
disse, opnår vi større klarhed over de mål og
værdier, der kan være indbygget i processerne.
Og ikke mindst de værdier, vi selv bringer med
ind i processen.
• Magt og rammer: Vi må være opmærksomme
på magtperspektiver i planlægningen – at selv
de mest åbne og demokratiske former for planlægning
rummer styringselementer, der regulerer
processen: Hvem kan deltage? Hvad kan
der arbejdes med? Hvad er ikke acceptabelt og
hvorfor? Hvordan er beslutningshierarkiet?
• Metoder og tilgange: Hvordan arbejder vi? Som
planlæggere har vi selvfølgelig udviklet nogle
metoder og nogle grundlæggende tilgange til
vores arbejde. Det er vigtigt, at vi diskuterer
disse: Hvad er vores grundlæggende tilgange?
Er der mønstre, vi må gøre op med? Hænger
de enkelte dele godt sammen? Hvordan kan vi
være mere kreative i vores arbejde?
om at udkrystallisere metoder
I nogle af fortællingerne har vi markeret de metoder,
der er blevet anvendt med fed skrift. Vores
pointe er, at vi kan udkrystallisere ideer, erfaringer
og metoder ud af konkrete fortællinger. Man kan
sige, at det at bruge metoder til borgerdeltagelse
har to grundlæggende faser. De fleste tænker nok
mest på, at man skal tilpasse metoderne, så de
kan indgå i den lokale proces. Vi vil opfordre til,
at man også arbejder systematisk med at se og
udkrystallisere metoderne fra egne og andres
arbejde og erfaringer. For at illustrere dette har
vi i enkelte af fortællingerne fremhævet metoder,
som vi ser. Det er ikke alle de markerede metoder,
der er beskrevet i denne bog.
Skab en lærende kultur
Konkret forslår vi, at planlæggere i og på tværs af
arbejdspladser styrker en lærende kultur ved at
diskutere og udvikle metoder til videndeling og
43