17.07.2013 Views

Borgerne på banen - Center for Borgerdialog

Borgerne på banen - Center for Borgerdialog

Borgerne på banen - Center for Borgerdialog

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

eN NY BYPArK I åLBorg – BørN SoM reSSourcer<br />

Karen Louise Høgsbro er landskabsarkitekt<br />

og arbejder i Teknisk Forvaltning<br />

i Aalborg Kommune.<br />

Karen Louise Høgsbro<br />

Karen Louise <strong>for</strong>tæller her om et projekt, hvor en<br />

hel skole har været involveret i at udvikle en ny<br />

park i et by<strong>for</strong>nyelsesområde med fokus <strong>på</strong>:<br />

• Børn som ressourcer<br />

Hvordan kan børns ressourcer komme i spil i<br />

en kompleks og langvarig planlægningsproces?<br />

Hvad kan børn bidrage med?<br />

• Faglig kvalificering<br />

Hvordan kan man introducere børn til planlægningsfagligheder<br />

og løfte kvaliteten af deres<br />

input?<br />

• Samarbejdet med skolen<br />

Hvilke muligheder og faldgruber er der i samarbejder<br />

mellem skoler og tekniske <strong>for</strong>valtninger?<br />

Baggrunden <strong>for</strong> projektet<br />

“Udgangspunktet var, at vi havde fået penge<br />

som en del af et større by<strong>for</strong>nyelsesprojekt, <strong>for</strong>di<br />

vi ville lave et bedre område <strong>for</strong> børn og unge.<br />

Vi ville lave et demokrati<strong>for</strong>søg med afsæt i et<br />

parkprojekt og inddrage børn som bygherrer. Vi<br />

blev enige om, at vi måtte lave nogen rammer <strong>for</strong><br />

processen, som børnene så kunne putte nogle<br />

mere konkrete ideer ind i. På det tidspunkt vidste<br />

vi ikke, at det kom til at dreje sig om 600 børn,<br />

vi havde <strong>for</strong>estillet os, at 2-3 klasser måske var<br />

interesserede i det.”<br />

“Da vi skulle finde en skole at rekruttere børn<br />

fra, brugte vi vores statistikker: 80% af børnene<br />

fra det boligområde, som er belastet, går <strong>på</strong> So-<br />

fiendalskolen, som ligger en kilometer fra par-<br />

ken, og de går igennem parken hver dag <strong>for</strong> at<br />

komme i skole. Så vi vælger at kontakte dem,<br />

og skolelederen er helt fyr og flamme, <strong>for</strong>di der<br />

flytter flere og flere belastede familier ud til det<br />

kvarter, og det laver en ond cirkel. Det er jo det,<br />

vi prøver at vende.”<br />

Samarbejdet med skolen<br />

“Vi snakker sammen før sommerferien i 2005,<br />

og da er vi godt klar over, at nu skal vi godt nok<br />

til at have fat i dem, <strong>for</strong>di de planlægger jo skoleåret<br />

i meget god tid. Det er en af de ting, jeg<br />

har lært, man skal virkelig være langt <strong>for</strong>an i sin<br />

planlægning, når man arbejder med skoler. Det<br />

er vi altså ikke altid gearet til hos os, selvom vi<br />

også arbejder med langsigtet planlægning.”<br />

57

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!