Oldenburger Jahrbuch des Oldenburger Landesvereins für ...

Die Herbarts in Oldenburg 37
wurde, eine genaue Beziehung auf das Dogma der protestantischen
Kirche haben. Daß er aber nicht bei einer bloßen geistlosen Überlieferung
stehenblieb, sondern neben ausführlichen Begriffsanalysen
auch auf Zweifels- und Entscheidungsgründe einging, sollen Hefte
von Herbarts Hand selbst bewiesen haben, in welchen er das Vorgetragene
sehr bestimmt und zusammenhängend niederschrieb. In der
Art, wie der Knabe diesen Unterricht benutzte, soll sich der Trieb
nach Bestimmtheit, Klarheit und Zusammenhang in einem für ein so
frühes Alter nur sehr selten vorkommenden Grade verraten haben'7).
b) Schulunterricht
A ls Ültzen im Herbst 1788 Oldenburg verließ, wurde der zw ölfjährige
Johann Friedrich in die 2. Klasse der seit 1637 fünfklassigen
Lateinschule seiner Heimatstadt aufgenommen. Karl Strackerjan bemerkt
dazu, daß es an sich keineswegs ungewöhnlich war, daß jemand
so früh Sekundaner wurde. Es seien damals und noch viel später in
der Zeit seiner Jugend manche im gleichen Alter in diese Klasse gekommen,
ohne daß später „Herbarte" aus ihnen geworden seien, desto
länger habe eben der Kursus in den oberen Klassen gedauert*'’). Schon
fast 2 Jahrzehnte hindurch (seit 1769) war Konrektor Georg Friedrich
Bonus der Klassenlehrer der Sekunda gewesen. Von Halem, der
in den ersten Jahren seiner Oldenburger Lehrtätigkeit — Bonus war
seit 1761 Subkonrektor in Oldenburg — sein Schüler gewesen war,
sagt von ihm, er habe am Unterricht Freude gehabt und habe gewußt,
seine Schüler munter zu erhalten*“). Über seinen Einfluß auf Herbart,
der schon nach nur ljährigem Besuch seiner Klasse zu Michaelis
1789 in die Prima des Rektors Manso überwechselte, ist nichts Näheres
bekannt geworden. — Der 1731 als Sohn eines Diakonus in Zerbst
geborene, vor Antritt des Oldenburger Rektorates schon von 1759 bis
1772 in Bielefeld Rektor gewesene Manso zählt nächst Johann Michael
Herbart zu den verdienstvollsten Rektoren der Oldenburger Schule.
Bei Achenwall und dem berühmten J. D. Michaelis in Göttingen vorgebildet,
galt seine besondere Liebe als Wissenschaftler und auch als
Schulmann der Geschichte. „Dieser wandte er seine Hauptkraft zu,
und die meisten seiner Programme behandelten historische Stoffe,
und zwar aus der mittelalterlichen und neueren Geschichte, ein­
schließlich der Ereignisse der Gegenwart50).“ Politisch maßvoll konservativ
gesinnt, war er ein Anhänger der erblichen Monarchie und hat
seine Schüler, also auch Herbart, in diesem Sinne beeinflußt, wobei er
Herbarts eigener, allen konvulsivischen und schwer überschaubaren
Kraftausbrüchen abgeneigten, nach festen Ordnungen und Regeln