Lernprozesse in einem handlungsorientierten beruflichen Unterricht ...

116 7 Untersuchungsverfahren zur Darstellung von Schüleraussagen
9. Wiederhole beispielsweise Fragen mit anderen Worten, wenn diese nicht auf Anhieb
zu einer Reaktion führen oder deute im Extremfall sogar an, wie eine mögliche
Antwort aussehen könnte. Lege dabei aber mehrere Möglichkeiten dar, um
den Befragten nicht in eine bestimmte Richtung zu lenken.
10. Induziere einen Gesprächsverlauf, der die Probanden nicht nur als Reagierende
betrachtet, sondern auch ein Agieren unterstützt. Unterbrich den Einzelnen daher
nicht in seinen Ausführungen, auch wenn dieser von der Thematik abweicht, führe
ihn vielmehr anhand von Ad-hoc-Fragen zur gewünschten Interview-Ebene zurück.
11. Steigere die Qualität des Leitfadens kontinuierlich, indem du die Erfahrungen aus
den bereits durchgeführten Interviews und aus der ständigen Beobachtung der
Probanden in dein weiteres Vorgehen einfließen lässt.
Übersicht 7-6: Richtlinien zur Durchführung von Gruppenbefragungen über einen längeren
Zeitraum
7.1.3 Einzelbefragung nach Durchlaufen der gesamten Unterrichtsstrecke
Um u. a. mögliche Nachteile einer Gruppenbefragung auszugleichen (siehe Kapitel 7.4
Methodenreflexion) wird die Meinung der Lernenden nach dem Durchlaufen der gesamten
Lernstrecke noch einmal erfasst.
Die Auszubildenden sollen einzeln anhand eines strukturierten Leitfadens befragt werden,
tiefergreifendere Ausführungen sind aber – bis zu einem gewissen Grad – auch hier erwünscht.
Im Wesentlichen werden die Elemente eines problemzentrierten Interviews
aufgegriffen, auch die angesprochenen Themen spiegeln ähnliche Sachverhalten wider, wie
sie bereits bei der Kollektivbefragung berücksichtigt wurden, insbesondere ergänzt durch
personenspezifische Gegebenheiten. Nachfolgend wird der den Interviews zugrunde liegende
Leitfaden vorgestellt, mit der Anmerkung dass hier das unter Kapitel 7.1.2 zur Entwicklung
des Leitfadens Gesagte übertragen werden kann.
Leitfaden Einzelbefragung:
Einstieg – Handlungsorientierter Unterricht
Du hast jetzt den Steuerungstechnikunterricht bei Herrn X in dem Raum da drüben hinter dir.
- Mit wem warst du denn gleich wieder in der Gruppe zusammen?
- An welchem Arbeitsplatz seid ihr gewesen?
Welche Besonderheiten oder Ereignisse fallen dir zu diesem Unterricht ein?
Woran erinnerst du dich besonders gut?