Lernprozesse in einem handlungsorientierten beruflichen Unterricht ...

8 Darstellung der Ergebnisse 253
34 Nach Beendigung der Lerneinheit und der gesamten Unterrichtsstrecke fordert der Lehrer
noch den Abschlusstest für die zuletzt bearbeitete Lerneinheit
35 Die anderen Schüler bemerken allerdings, dass sich der Proband kaum am Aufbau von
Schaltungen beteiligt
36 LE 8, Leitblatt, 1.a) Verdeutlichen Sie sich die Funktion der Biegevorrichtung, Listen Sie
alle in der vorgefundenen Anlage verwendeten Bauteile der Steuerung mit ihrer korrekten
Bezeichnung auf ...
37 Der Gruppenpartner fehlt des Öfteren
38 Aufgrund der Stundenorganisation (am Mittwoch wird SPS in ähnlicher Form unterrichtet),
fällt es dem Schüler schwer, sich den Arbeitsstand ins Gedächtnis zu rufen
39 Proband wechselt von Gruppe 5 zu Gruppe 1
8.3 Zusammenfassung
Das vorliegende Kapitel stellt die Ergebnisse der Fallstudie dar, wobei hier eine reine
Wiedergabe der Schüleraussagen im Vordergrund steht; interpretative Ansätze sind soweit
wie möglich ausgeblendet. Anhand eines ausgewählten Beispiels werden alle wesentlichen
Dokumente dargestellt, die den Weg von den Rohdaten bis zu einem Endergebnis nachzeichnen.
Die Dokumente erfassen die vollständigen Interviews für den jeweiligen Probanden und
die daraus resultierenden Paraphrasen. Da sowohl die Kollektivbefragung, als auch das
Einzelinterview einer späteren Beurteilung zugänglich gemacht werden sollen, fließen beide
Schienen über die paraphrasierten Strukturen in eine Zusammenschau ein. Die Zusammenführung
der Interviews weist eine Einordnung der Paraphrasen in ein Kategoriensystem auf, aus
dem sich ein Endergebnis für jeden Schüler ableiten lässt. Das Endergebnis ist in diesem
Kapitel für jeden der befragten Auszubildenden dargestellt und lässt auf einer für den Leser
nutzbaren Ebene einerseits eine gewisse sprachliche Abstraktion zu und versucht andererseits
anhand synthetischer Prozesse Redundanzen zu eliminieren.