Grundvoraussetzungen für schulisches Lernen ... - sprich-mit-mir.at
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9 Liter<strong>at</strong>urverzeichnis<br />
BALI, S. & GARNITSCHNIG, I.: Der muttersprachliche Unterricht in Österreich.<br />
St<strong>at</strong>istische Auswertung für das Schuljahr 2006/2007. Inform<strong>at</strong>ionsblätter des<br />
Refer<strong>at</strong>s für interkulturelles <strong>Lernen</strong> Nr. 5/2007.<br />
BARTH, H. & GOMM, B.: Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und<br />
Rechtschreibschwierigkeiten. Reinhardt, München, 2004.<br />
BARTH, K. H.: Lernschwierigkeiten früh erkennen. Reinhardt, München, 2003.<br />
BEE-GÖTSCHE, PH.: Effekte einer Förderung des Kurzzeitgedächtnisses auf<br />
die Entwicklung phonemischer Bewusstheit im Kindergarten. In: Psychologie in<br />
Erziehung und Unterricht, Nr. 40, (1993), S. 182-190.<br />
BERTSCH-KAUFMANN et al.: Sprachförderung von Migr<strong>at</strong>ionskindern im<br />
Kindergarten. Liter<strong>at</strong>urstudie erstellt im Auftrag des Departments Bildung, Kultur<br />
und Sport des Kartons Aangan, 2006.<br />
BÖS, K.: Bündnis gesunde Kinder. http://www.uni-karlsruhe.de<br />
BRÜHL, H. (Hg.): Rechenschwäche/Dyskalkulie. Arbeitskreis für angewandte<br />
Lernforschung. Osnabrück, 2003.<br />
CIOMPI, L.: Die emotionalen Grundlagen des Denkens. Entwurf einer fraktalen<br />
Affektlogik. Vandenhoeck & Ruprecht, Bern, 1997.<br />
CHRISTIANI, R.: Schuleingangsphase: neu gestalten. Cornelsen, Berlin, 2004.<br />
DAMASIO, A.: Descartes’ Error: Emotional Reason and the Human Brain. New<br />
York, Putman’s Son, 1994.<br />
DE CILLIA, R.: Spracherwerb in der Migr<strong>at</strong>ion. Inform<strong>at</strong>ionsblätter des Refer<strong>at</strong>s<br />
für interkulturelles <strong>Lernen</strong> Nr. 3/2007.<br />
DE CORTE, E. et al. (& VERSCHAFFEL, L. & MASUI, Ch.): The CLIA-model. A<br />
framework for designing powerful learning environements for thinking and<br />
problem solving. European Journal of Psychology and Educ<strong>at</strong>ion, 4/2004, S.<br />
365-384.<br />
DUMMER-SMOCH, L.: Förderdiagnostische Möglichkeiten der Früherkennung<br />
von Leseschwierigkeiten durch Beobachtungsspiele. Dieck-Verlag, Heinsberg,<br />
2001.<br />
ENGEL, A.: <strong>Lernen</strong> erleichtern. Mildenberger Verlag, Offenburg, 2005.<br />
GAIDOSCHIK, M.: Rechenschwäche vorbeugen. öbv&hpt, Wien, 2006.<br />
GAIDOSCHIK, M.: Rechenschwäche-Dyskalkulie. Eine unterrichtspraktische<br />
Einführung für Lehrer/innen und Eltern. öbv & hpt, Wien, 2002.<br />
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