Grundvoraussetzungen für schulisches Lernen ... - sprich-mit-mir.at

Tab. 14: Prozentränge der Gefährdungen einzelner Klassen
Streuung in Prozent der gefährdeten Kinder in den einzelnen Grundschulklassen
Niederösterreich (16 Klasen)
0% 9,1% 10,5% 16,7% 21,4% 23,1% 28,6% 33,3% 38,5% 40,9% 46,6% 56,5% 60% 75%
9,1%
Salzburg (16 Klassen)
0% 5% 5,9% 7,1% 8,7%
8,7%
8,7%
Wien (7 Klassen)
9,1% 11,8% 12,5% 22,7% 26,1% 34,8% 40% 50% 76,5%
4% 8% 15,4% 16,7% 18,2% 27,3% 31,8%
Diese Tabelle führt deutlich an, dass es sowohl Schulklassen mit keinem Risikokind
gibt, als auch Schulklassen mit einem Risikokinder-Anteil von 76,5 %. Für
Niederösterreich bedeutet dies, dass 6 von 15 teilnehmenden Schulklassen einen
besseren Mittelwert erreichen, als jenen der Gesamtuntersuchung. Für Salzburg
wird deutlich, dass 11 von 16 teilnehmenden Schulklassen ein besseres Ergebnis
aufweisen. In Wien erreichen sogar 5 von 7 teilnehmenden Schulklassen einen
besseren Mittelwert als den der Gesamtuntersuchung.
6.1.9 Phonologische Leistungen
Bundesländerverteilung
Abb.03 Reimwörtererkennung (Mittelwerte von 8)
Maximale Punkteanzahl 10
9,0
8,0
7,0
6,0
5,0
4,0
3,0
2,0
1,0
0,0
8,9
8,1
7,3
Niederösterreich Salzburg Wien
Die Standardabweichungen betragen in Niederösterreich 3,08 s, in Salzburg 2,71 s
und in Wien 1,78 s.
Die Standardabweichung ist das Maß dafür, wie hoch die Aussagekraft des Mittelwertes
ist. Eine kleine Standardabweichung bedeutet, dass alle Beobachtungswerte
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