Grundvoraussetzungen für schulisches Lernen ... - sprich-mit-mir.at

Kinder der ersten Schulstufe zu finden. Ein frühzeitiges Fördern kann sicherlich allen
gefährdeten Kindern helfen den Grundstein zu legen, um spätere Lernprobleme im
Fach Mathematik zu vermeiden. Jenen Kinder, die geringere Schwächen aufweisen
wohl die Chance geben auf besseren Grundfertigkeiten aufzubauen und zurückzugreifen
zu können.
6.3 Motorik
Der Mensch reagiert auf Wahrnehmungsreize. Die Qualität der Wahrnehmungsleistung
ist abhängig von der motorischen Koordination. Die gelungene Koordination
der Sinne und der Motorik, die sensomotorische Koordination, ermöglicht dem Kind
einen Bleistift zu greifen, ein Gespräch über ein Problem zu führen, oder beides
zusammen auszuführen. Eine gute Vernetzung der Körpersinne ist die
Voraussetzung für sicheres Gehen, Stehen und vieles mehr. Die Ausführung von
Bewegung erfordert Planung und Durchführung in genauer Reihenfolge. Diese
Bewegungsplanung ist die Bedingung dafür, Handlungen zu planen und durchführen
zu können. Lehrer benötigen daher die notwendigen Informationen über den
sensomotorischen Entwicklungsstand der Kinder zu Beginn des Schuleintrittes, um
deren Lernvoraussetzungen gut einschätzen zu können (vgl. ENGEL 2003). Eine
verbesserte gelernte motorische Koordination trägt nämlich wiederum zur
Verbesserung der Wahrnehmungsleistung bei.
6.3.1 Grobmotorik
Koordinative Bewegungsmuster, Kraft und Gleichwicht sind wichtige Bausteine der
Grobmotorik. Diese körperliche Geschicklichkeit ist eine wesentliche Voraussetzung
für die allgemeine Leistungsfähigkeit.
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