Grundvoraussetzungen für schulisches Lernen ... - sprich-mit-mir.at

positiver Zusammenhang zwischen der Gleichgewichtsfähigkeit und kognitiver
Leistung, Einfluss nahm dabei auch das Geschlecht. Nach einer weiteren
Aufsplittung der jüngsten Altersgruppe in Buben und Mädchen zeigte sich bei den
Buben ein starker signifikanter positiver Zusammenhang zwischen Gleichgewicht
und kognitiver Leistung (vgl. Morgenstern, 2007).
Zusammenfassend beschreibt das Ergebnis in manchen Bereichen einen engen
Zusammenhang zwischen koordinierenden Bewegungsmustern, dem Gleichgewichtsvermögen
des Kindes und seinen kognitiven Leistungen. Ein eindeutiger
Zusammenhang zwischen Motorik und kognitiver Leistung lässt sich jedoch nicht
generell statistisch belegen. Eine Förderung koordinierende Bewegungsmuster ist
sinnvoll zur Schulung der Wahrnehmung und damit auch der kognitiven
Grundfertigkeiten. Eine „geschulte Motorik“ beeinflusst die Wahrnehmungsleistung
und zugleich die kognitive Entwicklung eines Kindes positiv.
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