Diplomarbeit Katja Metzler - Regionalentwicklung Oberallgäu

4 Methodisches Forschungsdesign 46
Im folgenden Kapitel 4.2 sollen zunächst einige unterschiedliche Ansätze von Evaluierungen
vorgestellt werden.
4.2 Konzepte und Methoden der Evaluierung
Die verschiedenen möglichen Formen und Ansätze einer Evaluierung gehen auf
unterschiedliche Definitionen dieser, wie sie bereits in den 1970er und 1980er Jahren
formuliert wurden, zurück (vgl. hierzu weiter WEISS 1974, HELLSTERN u.
WOLLMANN 1984). Darunter finden sich sehr weitreichende Definitionen, die Evaluierung
als
„(...) systematische Anwendung sozialwissenschaftlicher Forschungsmethoden
zur Beurteilung der Konzeption, Ausgestaltung, Umsetzung und des
Nutzens sozialer Interventionsprogramme“ (ROSSI/FREEMANN/HOFMANN 1988,
S. 3)
bezeichnen. HÜLSEN (1993, S. 95ff.) unterscheidet wiederum zwischen Erfolgskontrolle
und Evaluierung. Eine Erfolgskontrolle umfasst hierbei die Zielerreichungs-
(Soll-Ist-Vergleich), Vollzugs- und Wirkungskontrolle und dient überwiegend der
Überprüfung bereits abgeschlossener Maßnahmen im ex-post Verfahren. Dabei
bleibt der Begriff Erfolg selbst unbestimmt und lässt viele Interpretationen zu.
STOCKMANN (1996, S. 99) definiert Evaluierung als eine Methode bewertender Bestandsaufnahme,
die auf die Erfassung und Erklärung von Wirkungen zwar ausgerichtet
ist, sich aber auch mit den institutionellen Strukturen und Prozessen der
Programmentwicklung auseinandersetzt und damit über eine bloße Wirkungsforschung
hinausreicht.
Problematisch für die Durchführung einer Programmevaluierung erscheinen die
Unübersichtlichkeit und Undurchschaubarkeit vieler Maßnahmen (WEISS 1974, S.
19f.). Auch lassen viele Programme eine ergebnisorientierte Zielformulierung, anhand
derer Erfolg oder Misserfolg gemessen werden könnten, vermissen. Allerdings
sollte die Programmevaluierung vielmehr den gesamten Prozess der Programmgestaltung,
über die Implementation bis hin zum Abschluss der Maßnahme
im Interesse der Untersuchung umfassen. Gerade diese Prozesshaftigkeit und