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80 staDtteilHistoriker 2007 – 2010 | ClaUDia kaUter, saCHseNHaUseN
ClaUDia kaUter, saCHseNHaUseN
100 jahre schillerschule
Die schillerschule in sachsenhausen feierte im jahr 2008 ihren
100. Geburtstag. Dieses jubiläum war anlass genug, die schulgeschichte
zu untersuchen und dabei festzustellen, was daran eher als
kontinuität, was als Wandel zu werten ist.
Die schillerschule lohnt durchaus die historische Beschäftigung, da
sie seit ihrer Gründung 1908 als erste Frankfurter schule auch Mädchen
das abitur ermöglichte. Der Bildungskanon war von anfang
an vielfältig und betonte die Bedeutung der Naturwissenschaften –
auch für die Mädchen.
Der zunächst sehr weite einzugsbereich der schule umfasste angesichts
des starken Zustroms von schülerinnen sehr bald vor allem
sachsenhausen und die südlich des Mains gelegenen stadtteile.
Das Gebiet rund um die schillerschule wurde zur selben Zeit baulich
erschlossen, die schillerschule konnte also in einem entwurf des
damaligen stadtbauinspektors Hugo eberhardt in die Planung des
neuen stadtviertels, bei dem auch der Vorläufer des heutigen Universitätsklinikums
entstand, integriert werden. Die neu entstandenen
Wohnungen und einfamilienhäuser waren von größerem Zuschnitt,
der den Zuzug eher bürgerlicher schichten erwarten ließ, denen an
der ausbildung auch der töchter gelegen war – und die es sich damals
leisten konnten, für die töchter doppelt so viel schulgeld wie
für die söhne zu zahlen. auffällig ist die große Zahl „prominenter“
Frauen, die schülerinnen dieser schule waren. Beispielhaft genannt
seien die avantgarde-Fotografin ilse Bing, die sportlerinnen Helene
Mayer und ann kathrin linsenhoff, die erste Ministerin der Bundesrepublik,
Dr. elisabeth schwarzhaupt, die Nobelpreisträgerin Prof. Dr.
Christiane Nüsslein-Vollhardt sowie die schriftstellerinnen stefanie
Zweig und susanne Fröhlich.
Bei der Arbeit.
„Die thematischen Schwerpunkte haben
uns geholfen, die vielen interessanten
Funde zu systematisieren. Es war interessant
zu sehen, wie unsere Schule die
Spannung zwischen Kontinuität und
Wandel ausgeglichen hat.“
Die schillerschule spielte und spielt noch immer eine bedeutende
rolle im stadtteil sachsenhausen, wenn auch mit wechselndem
inhalt. auch heute noch versteht sich die schillerschule gemäß
ihrem schulprogramm als „schule im stadtteil sachsenhausen“, was
sich zum Beispiel in einer intensiven Zusammenarbeit mit Vereinen
und Museen ausdrückt. aus all diesen Gründen sollte nicht nur
eine Chronologie der schulgeschichte entstehen, sondern es stellten
sich vielfältige übergreifende, historische Fragen. Hat sich der
liberale Geist, der die schillerschule angeblich stets kennzeichnete,
durch das jahrhundert hindurch erhalten? Wie wurde dieser liberale
Geist, der respekt gegenüber dem individuum und Verantwortung
gegenüber der Gemeinschaft beinhaltet, an der schule verwurzelt?