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Prozessmanagement in Klein und Mittelständischen Unternehmen

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Methoden - Techniken - Arbeitsmittel<br />

Mit der E<strong>in</strong>führung von Gruppenarbeit verb<strong>in</strong>den sich sowohl unternehmens- als<br />

auch mitarbeiterorientierte Zielstellungen.<br />

<strong>Unternehmen</strong>sorientierte Ziele mitarbeiterorientierte Ziele<br />

• Erhöhung der Produktionsflexibilität<br />

• Verbesserung der Qualität<br />

• Verr<strong>in</strong>gerung von Stillstandszeiten <strong>und</strong><br />

Überst<strong>und</strong>en<br />

• Reduzierung der Geme<strong>in</strong>kosten<br />

• Verbesserung des Material- <strong>und</strong> Informationsflusses<br />

• Verr<strong>in</strong>gerung von Durchlaufzeiten <strong>und</strong><br />

Beständen<br />

• Verr<strong>in</strong>gerung von Ausfallzeiten <strong>und</strong> Fluktuation<br />

• Steigerung der Wirtschaftlichkeit <strong>und</strong><br />

Effizienz<br />

• ...<br />

• Steigerung der Fachkompetenz<br />

• Schaffung von Produktidentifikation<br />

• Erzeugung e<strong>in</strong>es „Wir-Gefühls“<br />

• Verr<strong>in</strong>gerung von Monotonie <strong>und</strong> Streß<br />

• aktive Gestaltungsmöglichkeiten bei Arbeitsplatz<br />

<strong>und</strong> –umfeld<br />

• Verbesserung der Arbeitsbed<strong>in</strong>gungen<br />

• Selbstorganisation <strong>und</strong> –motivation<br />

• Ganzheitliche Verantwortung für das Arbeitsergebnis<br />

• ...<br />

Voraussetzungen für das Gel<strong>in</strong>gen der praktischen Umsetzung von<br />

Gruppenarbeit:<br />

Wandel des Führungsverhaltens der Vorgesetzten. Neben fachliche Kompetenz <strong>und</strong><br />

Durchsetzungsvermögen rückt gleichwertig die Sozialkompetenz. Damit ergibt sich e<strong>in</strong><br />

erweitertes Tätigkeitsspektrum für den Vorgesetzten mit teilweise gegenläufigen Zielstellungen.<br />

Denn e<strong>in</strong>erseits ist es erforderlich e<strong>in</strong> Vertrauensverhältnis zwischen Mitarbeitern<br />

<strong>und</strong> Vorgesetztem aufzubauen, gleichzeitig kann <strong>und</strong> darf aber auf e<strong>in</strong>e auf Autorität beruhende<br />

„Durchsetzungsmacht“ nicht verzichtet werden. Neben guter Menschenkenntnis<br />

<strong>und</strong> dem <strong>in</strong>tuitiven „F<strong>in</strong>gerspitzengefühl“ ergeben sich folgende Anforderungen an das<br />

Führungsverhalten:<br />

❒ Vorbildfunktion<br />

� Konsequenz im Verhalten <strong>und</strong> Handeln<br />

� Begründung von Aufgaben<br />

� Erklärung von Zusammenhängen<br />

� Offenheit <strong>in</strong> der Kommunikation<br />

Dabei gew<strong>in</strong>nt der Meister zugleich se<strong>in</strong>e naturgeb<strong>und</strong>enen Funktionen zurück. Für<br />

Mitarbeiter <strong>und</strong> Gruppen ist er:<br />

• Fachmann, Berater/Teamentwickler, Impulsgeber/-empfänger, Förderer/Coach<br />

• Diskussionspartner, Koord<strong>in</strong>ator <strong>und</strong> Moderator, Vermittler/Konfliktlöser<br />

• Personalentwickler <strong>und</strong> Dienstleister<br />

Durchführung umfassender Qualifizierungsmaßnahmen, um die späteren Gruppenmitglieder<br />

<strong>und</strong> ihre Vorgesetzten auf die neuen Aufgaben <strong>und</strong> Anforderungen vorzubereiten<br />

(s. Kapitel 3.2). Qualifizierung ist e<strong>in</strong>e Voraussetzung mit zentralem Stellenwert.<br />

Die Gruppenarbeit erfordert e<strong>in</strong> kurz- <strong>und</strong> langfristig orientiertes Qualifizierungskonzept,<br />

das die Eigendynamik der Gruppe entwickelt <strong>und</strong> stärkt.<br />

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