Inklusion - Landesschulbeirat
Inklusion - Landesschulbeirat
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• Teamteaching in sehr heterogenen<br />
Klassen<br />
- Lernstandserhebung in der Klasse<br />
- Erarbeiten von Differenzierungsmöglichkeiten<br />
- gemeinsames Durchführen von Unterricht<br />
Arbeitsweise des sonderpäd. Dienstes<br />
• Förderplandiagnostik und Erstellung<br />
eines Förderplanes für einzelne<br />
schwache und häufig auffällige Schüler<br />
• Materialangebot aus dem FS-Bereich<br />
- Bereitstellen oder Zusammenstellen von Materialien aus<br />
dem Förderschulbereich<br />
- ausführliche Diagnostikphase<br />
- Erstellen eines Förderplans mit Umsetzungsmöglichkeiten<br />
- Unterstützung bei konkreten Unterrichtsfragen bzgl. schwachen<br />
Schülern bzw. Förderschülern<br />
• Fachgespräche für KollegInnen mit<br />
konkreten Fragestellungen<br />
• Kleingruppenförderung für einzelne Schüler<br />
- Aufarbeiten von einzelnen Unterrichtsthemen (je nach Bedarf)<br />
- Üben von Lernstrategien<br />
- emotionale Stärkung einzelner Schüler<br />
- Gespräche über methodische und didaktische Fragen der<br />
Sonderpädagogik<br />
- Gespräche über Theorien zu Ursachen und Symptomen von<br />
Lernschwächen<br />
- Informationen zu konkreten Problematiken (Verhaltensauffälligkeiten,<br />
ADS, Dyskalkulie, LRS ...)<br />
• Hospitation im Unterricht der Sonderpädagogin<br />
Fachtagung <strong>Inklusion</strong> Seite 116<br />
- Öffnung des Unterrichts für alle interessierten KollegInnen, um<br />
eine Variante von sonderpädagogischem Unterricht zu erleben.<br />
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