Inklusion - Landesschulbeirat
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Uhlandschule Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag<br />
5. Gemeinsamer Unterricht<br />
in Deutsch<br />
Deutsch MNT WAG Deutsch<br />
1.<br />
7.45 Uhr<br />
Mathematik Englisch Englisch<br />
Freiarbeit<br />
Deutsch<br />
Freiarbeit<br />
Mathematik<br />
2.<br />
8.35 Uhr<br />
Hier wird nicht nur in der Freiarbeit eiarbeit zusammen gearbeitet,<br />
sondern auch in weiteren Themen wie z. B.:<br />
- Ganzschrift lesen: Insel der blauen Delfine, Vorstadtkrokodile<br />
- Gedichte<br />
- Fabeln<br />
- Sagen<br />
- Märchen<br />
- Zeitung<br />
MSG (Kunst<br />
und Musik)<br />
Mathematik-<br />
Freiarbeit<br />
MNT (Biologie,<br />
Chemie,<br />
Physik)<br />
Klassenrat<br />
Deutsch<br />
MSG (Kunst<br />
und Musik)<br />
WAG -Technik<br />
und<br />
Hauswirtschaft<br />
Pause<br />
3. + 4.<br />
9.35 Uhr<br />
Mathematik Deutsch<br />
Pause<br />
5.<br />
Englisch Englisch WPB<br />
(Wahlpflichtbereich)<br />
11.25 Uhr<br />
WZG<br />
Mathematik-<br />
Förderunterricht<br />
WZG WPB<br />
(Wahlpflichtbereich)<br />
6.<br />
- Rollenspiele<br />
- etc.<br />
12.10 Uhr<br />
MSG (Sport) Religion WZG<br />
7. + 8.<br />
13.50 –<br />
15.20 Uhr<br />
7. Klassenrat<br />
6. Gemeinsamer Unterricht<br />
� 1 x wöchentlich eine Schulstunde.<br />
hulstun<br />
� Mathematik in Mathematik wird in der 6.Klasse e in der der Freiarbeit gemeinsam<br />
� Die Schüler haben die Möglichkeit, ihre Probleme und<br />
unterrichtet<br />
Streitigkeiten innerhalb der Klasse selbstständig und<br />
eigenverantwortlich zu besprechen und zu lösen.<br />
� Die Lehrer haben nur unterstützende Funktion.<br />
� Wöchentlich wechselnde Rollenverteilung innerhalb der<br />
Schülerschaft: Moderator, Sprecher, Protokollant und<br />
Regelwächter.<br />
� Die restliche Unterrichtszeit wird kaum durch Streitigkeiten<br />
der SchülerInnen belastet.<br />
� SchülerInnen bekommen Konfliktlösungsstrategien an die<br />
Hand<br />
� Das Klassenklima ist deutlich entspannter und angenehmer<br />
Fachtagung <strong>Inklusion</strong> Seite 55