Inklusion - Landesschulbeirat

„Inklusion – eine gesellschaftliche Aufgabe“
Rede von Frau Ministerin Prof. Dr. Marion Schick anlässlich der Fachtagung am
17. Februar 2011
Sehr geehrte Frau Schöffel-Tschinke,
liebe Hausherrin Frau Wellensiek, lieber Oberbürgermeister,
meine sehr geehrten Damen und Herren,
ich will Ihnen sehr danken, Frau Schöffel-Tschinke, dass Sie diese Fachtagung
geboren haben, sie umgesetzt haben und damit ein Forum heute liefern, das, das
sehen wir an der Resonanz, dringend nötig ist.
Ich bin sicher, dass das nicht das einzige Forum bleiben wird.
Dass dies, wie Sie sagen, Auftakt eines gesellschaftlichen Prozesses, vielleicht eine
Thematisierung eines gesellschaftlichen Prozesses, der uns die nächsten
geschätzten 10 Jahre begleiten wird. Vielleicht müsste ich sogar sagen, die nächsten
10 Jahre plus X. Denn was Sie hier vorhaben, meine Damen und Herren, das ist
nichts weniger als ein Paradigmenwechsel in der Frage wie miteinander leben zu
gestalten ist. Und manchmal wenn ich arg realistisch bin stelle ich es mir so vor, wie
ein Paradigmenwechsel zum Beispiel in der gesellschaftlichen Veränderung der
Wahrnehmung in der Rolle der Frau. Sie wissen, wie lange dieser Prozess gedauert
hat. Und manche meinen, er dauere noch an.
Er hat in jedem Fall begonnen, irgendwann in wesentlichen Punkten in den siebziger
Jahren des letzten Jahrhunderts. Und das liegt 40 Jahre zurück.
Inklusion, meine Damen und Herren, ist nichts, ob im schulischen engeren Bereich,
oder im weiteren Bereich der Gesellschaft, was wir über Erlasse und Verordnungen,
über Änderungen von Prüfungsordnungen, über Anweisungen werden regeln
können.
Wir sind hier in einem Paradigmenwechsel. Und wenn wir für den schulischen
Bereich nochmals beleuchten, wo kommen wir her, dann kommen wir aus der
zweiten Hälfte des letzten Jahrhunderts mit der damaligen Errungenschaft der
Einführung, der spezialisierten und separierten Beschulung von jungen Menschen
mit Behinderungen, als Errungenschaft aus der der Zeit, wo die Bildung für diese
jungen Menschen sozusagen nicht selbstverständlich war.
Das liegt jetzt ein halbes Jahrhundert zurück. Und mit dieser Erkenntnis arbeitend hat
man aufgebaut ein hoch differenziertes, hoch spezialisiertes, auch erfolgreiches
eigenes Bildungssystem für junge Menschen mit Behinderungen.
Und die Zeit ist weiter fortgeschritten, deswegen ist nichts falsch, was in der
Vergangenheit war, aber es ist in der Weiterentwicklung doch irgendwie ein
Bestandteil des letzten Jahrhunderts. Dieses separierende Denken, dieses
spezialisierende Denken, auch wenn wir es nicht zu den Akten legen werden. Und
Fachtagung Inklusion Seite 2