Inklusion - Landesschulbeirat
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Kooperative Eingangsstufe<br />
Kooperative Eingangsstufe<br />
Erfahrungen - 1. Jahr Kooperation GS/FS<br />
Konsequenzen für das Schuljahr 07/08<br />
� stärkere Anbindung der Klasse an GS<br />
� GS- und FöS-Lehrer bringen Stunden ein<br />
� Kinder lernen von einander<br />
� Kinder durch individuelle Förderpläne stabilisiert<br />
� hohe Akzeptanz bei Eltern<br />
� steigende Nachfragen Kigas/ Ärzten/Therapeuten<br />
Versäumnis der Schulen:<br />
Verantwortung und Zuständigkeit<br />
nicht eindeutig geklärt !<br />
Februar 2011 B.Hehl, A.Weeber, I.Weiß 10<br />
Februar 2011 B.Hehl, A.Weeber, I.Weiß 9<br />
Kooperative Eingangsstufe<br />
Kooperative Eingangsstufe<br />
4. Projekt – Bilanz<br />
Koop-Klasse Schuljahr 07/08<br />
Was haben wir gewonnen ?<br />
8 Förderschulkinder<br />
8 Grundschulkinder<br />
� für das einzelne Kind<br />
� für die Eltern<br />
1 Lehrkraft der GS (ca.18 St.) +<br />
1 Lehrkraft FöS (ca.18 St.)<br />
Fachtagung <strong>Inklusion</strong> Seite 88<br />
� für die beteiligten Schulen<br />
Februar 2011 B.Hehl, A.Weeber, I.Weiß 12<br />
Februar 2011 B.Hehl, A.Weeber, I.Weiß 11
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